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担当作为方面的存在问题及整改措施.doc

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担当作为方面的存在问题及整改措施.doc

上传人:小博士 2019/1/10 文件大小:53 KB

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担当作为方面的存在问题及整改措施.doc

文档介绍

文档介绍::..担当作为方面的存在问题及整改措施担当作为方面的存在问题及整改措施担当作为方面的存在问题及整改措施一指出,要加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子里,形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。唯有用制度监督、规范、约束、制衡权力,才能制约党员领导干部不能为、不敢为、不想为。不能为。通过制约权力和惩治滥用权力行为来保证权力的正确运行,是监督和纪律的最主要功效。执纪监督的过程,就是规范行为的过程,就是纠偏补正的过程,就是侧重从加强事前、事中监督的角度,强化正面教育,预警在先,对领导干部的从政行为加以限制和规范,通过严格制度规范约束让其不能为。不敢为。执行纪律,案件查处要严,老虎、苍蝇一起打,既坚决查处领导干部违纪违法案件,又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。从事后查处的角度,加强反面教育,使党员领导干部充分认识到违法违纪的危害,树立有权必有责、用权受监督、违法受追究理念,通过强化警示作用使其不敢为。不想为。物必自腐,而后虫生。加强反腐倡廉建设,必须首先从思想教育这个基础抓起,要加强党的纪律入手,要以三个绝不允许为标线,提前筑牢官员拒腐防变防线,才能保证领导干部做到位高不擅权、权重不谋私。只有不断提高党员领导干部的思想境界、监督意识和纪律观念,通过增强自身免疫力促其不想为。十八大提出了建设廉洁政治的目标的重要讲话朝这一目标迈出的关键和坚实的一步。只有不断强化不能为的制度建设、不敢为的惩戒警示和不想为的素质教育,努力把反腐倡廉的工作抓实做细,才能让反腐败工作更为持续深入,取得实效,确保实现干部清廉,政府清正、政治清明。随着教育实践活动的深入幵展,我们感到,当前为官不为问题主要表现在三个方面不想为、不会为、不敢为有的在一个方面突出一些,有的三个方面兼而有之。一是不想为。右些干部安于现状,看摊子、守位子,推着干、看着干,工作热情减弱,进取意识淡化;存的习惯于在办公室听汇报、看材料,深入基层、深入实际少,研宄具体工作、具体问题少;特别是一些任职时间较长的干部觉得船到码头车到站,不愿再吃苦挨累,不求有功但求无过。二是不会为。存些干部一方面对深化改革、调整结构、转变方式等新任务不熟悉、不学习、不钻研,开展工作不得要领、无所适从;另一方面在擦边球、闯红灯、搞规避变通、靠吃喝处感情、拉关系跑项H等传统打法不能用的情况下,新的办法不多、工作思路不宽,存的甚至束手无策。三是不敢为。主要表现为三怕:一怕工作失误、冒风险。担心踩到红线、触犯规则,把不出事作为最大原则。二怕触及利益、得罪人。担心引火烧身、担心承担责任,畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。三怕媒体炒作、成热点。不善于、不习惯在媒体关注和公众监督下推进工作。追根溯源,深入剖析力官不为问题的成因为官不为是形式主义、官僚主义的突出表现,与享乐主义、奢靡之风密切相关,是四风的综合反映。认真分析产生为官不为的深层次原因,主要存以下四个方面:理念信念不够坚定,党的宗旨意识淡化。无论哪种为官不为,归根结底是世界观、人生观、价值观这个总开关出了问题。三观改造没有做到坚持不懈、深入持久,加强党性修养的自觉性和主动性降低,对个人的荣辱得失看得重,对事业的兴衰成败看得淡。群众观念没右牢固树立起来,没右真正解决好为了谁、依靠谁、我是谁的问题。责任担当意识不强,缺乏开拓进取精神。一些干部觉得要求严了、束缚多了,感叹工作越来越不好干、官越来越不好当,产生了明哲保身的错误思想,想当老好人太平官,不敢动真碰硬,遇到矛盾就绕,遇到问题就躲,缺乏攻坚克难的勇气,工作上只求过得去、不求过得硬。存的存在盲H攀比思想,比收入、比舒适、比待遇,导致心理失衡、行为失准、工作失职,不仪助长了奢靡之风、违反了纪律规定,而且意志消退、贻误了事业发展。存的在一些秉大问题上存在按部就班、求稳怕乱思想,害怕承担风险,不敢打破常规,导致一些工作没存实质性突破。能力水平欠缺,没右干事创业的过硬本领。一些干部不是不想作为,而是存在能力恐慌本领恐慌,缺乏真本事、硬功夫,导致工作上力不从心。存的科学发展观树得不牢,发展理念和方式比较落后,没能随着形势发展需要自觉转变思想观念,在经济工作中更多沿用传统思维方式,采用市场经济的思路不宽、办法不多。右的法制观念淡薄,运用法治思维和法治方式的能力不高,不能做到严格依法办事、按规矩办事。存的排斥媒体,不善于在新闻媒体特别是互联网等新兴媒体监督下工作。对新形势、新要求不适应,把改作风和敢担当、把干净与干事人为对立起来。面对当前反腐高压态势和正风肃纪要求,一些干部感到被束缚了手脚,规矩多了、什么也干不了。其实,转变作风、提侣干净,是为了洗澡治病、轻装上阵,是为了更好地干事,不能

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