文档介绍：面向未来——职业生涯规划说课稿
各位评委好,我今天说课的题目是《面向未来——职业生涯规划》
一、说教材
(一)教材分析
《职业生涯规划》是中等职业教育改革国家规划新教材,教材包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理、调整与评价”,教材内容贴近中职生,内容涉及三大产业的诸多行业,旨在提高中职生职业素养、形成职业能力、促进中职生可持续发展。全书图文并茂、内容充实、生动活泼,具有很强的针对性、实用性、时代性。
(二)本节课在教材中的地位和作用
本节内容是职业生涯规划教材第一单元第1课,它是本书的开篇,也是整个职业生涯规划的入门。通过这部分内容的学****培养中职学生树立职业生涯规划意识。增强学生的信心,树立必胜的信念。
(三)教学重、难点:
根据教学大纲要求及教材的特点,我把职业生涯规划的特点和重要性作为重点。根据学生的实际情况与水平,我把中职生职业生涯规划的特点作为本节教学的难点。
(四)教学目标
根据大纲的具体要求,同时针对学生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向全体学生、使学生全面发展的原则,确定本节课的教学目标如下:
1、知识目标:
掌握职业生涯的特点;
了解职业生涯规划的重要性。
:
通过本堂课的教学使学生能进行初步的职业生涯规划。
:
结合本节课的教学内容,向学生渗透大局观念意识。通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学****氛围,增强师生感情,增强班级凝聚力,培养并提高学生的通用能力,并形成职业生涯规划的意识。
二、说教法:
为最大限度的调动学生的学****主动性,让学生主动参与,真正做到以学生活动为主,教学过程中采用:讲述法、研读案例,讨论和分享、联想和想象、角色扮演等教学方法来进行教学。
讲述法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解,让学生有针对性的进行学****以达到解惑的目的。
研读案例,让学生了解职业生涯规划对个人发展的重要性。
讨论和分享是在教师的指导下,就职业生涯定位问题进行集体讨论,以求明确重点,解决疑难;并能引导学生充分发挥集体的智慧,自主学****合作探究、共同分享合作的乐趣。
联想和想象是充分调动学生的感观,憧憬美好的职业生涯描绘。
角色扮演是让学生扮演指定的故事场景中的人物,加深学生对某些特定职业的理解,培养学生尽早树立职业规划意识。
三、学法:
如何使学生真正变成学****的主人,让学生不仅学会,而且会学。这是教学的关键,也是教学的精华。本节教学,使学生掌握下列基本学****方法:
,在教师的指导下阅读教材,自读自悟,培养自学能力。
,学会根据材料进行比较、分析、归纳、概括总结。
四、教学程序:
为了将教学目标、教学评价与反馈、教学过程组成一个有机的整体,促进教学目标的实现,本节
课的教学我以“充分发挥学生的主体作用”为指导思想,重在培养学生自主探究、自主发展,主动学****教学程序我是这样设计的:
1、组织教学(1分钟)
2、导入新课(马和驴子的故事,5分钟)
以马和驴子的故事导入新课,通过故事使大家明白一个道理:要像故事中的马一样,做事情一定要有一个长远的目标,并为之奋斗,对于人生来说,尤其如此,要懂得合理规划自己的职业生涯