文档介绍：年第期总第期
2010 3 ( 203 )
文章编号中小学电教
[ ]1003-1553(2010)03-0105-06
中小学教师信息技术价值观调查研究
李娟, 张景生, 郭峰, 徐恩芹
(聊城大学传媒技术学院, 山东聊城 252000)
在中小学教育信息化发展进程中信息技术所起的巨大推动作用有目共睹由此引发了教师对信息技术价
[摘要] , ,
值的思考中小学教师信息技术价值观对促进信息技术的有效应用意义重大本研究在确定信息技术价值观结构的基础
。。
上编制了科学合理的量表对中小学教师的信息技术价值观现状进行了详细调查
, , 。
中小学教师信息技术价值观调查研究
[关键词] ; ;
[中图分类号] G434 [文献标识码] A
的专题研究但是技术哲学教育哲学心理学等学
一研究背景, , 、、
、科的相关资料却是非常多有待我们深入挖掘归纳
, 、
信息技术在教学中的应用越来越广影响力也和创新令人欣喜的是最近几年价值哲学的研究取
, 。,
越来越大这种影响对于应用信息技术的教师来说得了一定进展如效应说从主客体相互关系的角
, , “”
更是空前的他们在感受信息技术发展社会应用效度全面阐释了价值的实质已经得到了学界较为
。、“”,
果和享受信息技术成果的同时对信息技术价值也广泛的认可本研究尝试从效应说出发探讨信息
, , “”
形成了自己的基本观点和看法目前信息技术价值技术价值观问题
。。
观呈现出多元化的状态大部分教师认为信息技术
, (一)效应说
对于提高教学效果作用很大但也有教师持怀疑态效应说认为价值存在于主客体之间的相互作
, “”
度有的教师认识到信息技术在教育教学中的价值用在主体的实践活动中主客体之间会发生相互作
, 。,
却不去应用等等教师信息技术价值观对于信息技用和影响其中客体对主体的作用和影响在主体中
。, ,
术的应用和普及产生了重要影响如何科学对待信的体现称为客体对主体的效应这就是价值的本
, , “”,
息技术在教育中的作用就显得非常关键因此研究质本研究把信息技术的价值理解为信息技术对教
, 。
教师信息技术价值观成为一项紧迫的任务师产生的效应其效应是多层次多方面的各种效应
。, ,
本研究是山东省教育厅人文社会科学研究项目最终要体现在对教师生存发展完善的作用和影响
、、
信息技术价值观研究的一部分课题组已有的研中
“”, 。
究成果为我们提供了大量的资料和理论借鉴本研
, (二)信息技术价值观
究主要是在文献分析和资料整理的基础上通过问信息技术价值观指的是主体对信息技术或信息
,
卷调查和深度访谈对中小学教师的信息技术价值观活动的基本看法包括基本信念和价值取向决定着
, ,
现状及其行为取向进行详细研究主体的思维活动和外在表现信息技术价值观是主
。。
体在使用信息技术的过程中对信息技术的属性主
二理论基础, 、
、客体之间的价值关系以及一定形式信息技术价值创
信息技术价值观问题研究不仅是一个理论问造活动中逐渐形成的相对稳定的心理和行为取向
, 。
题也是一个现实问题不仅是一个哲学问题也是信息技术价值观有一个形成过程一旦信息