文档介绍：广州市海珠区 2013 年教师招聘真题模拟卷(1)
1、下列论断中正确的是( )
A、人们认识客观事物主要有两条途径,一是获取直接经验,二是实践
B、学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径
C、教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾
D、教学过程是学生获取直接经验的过程
2、下列没有体现"教育在我国现代化建设中起着重要作用"的是( )
A、百年大计,教育为本
B、今日的教育,就是明日的生产
C、教育是一种消费事业
D、今日的教育,就是明日的社会发展
3、在课外、校外教育中,教师处于( )
A、领导地位
B、启发指导地位
C、顾问地位
D、主导地位
4、作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指( )
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、有教师帮助去获得知识
D、有同学帮助去获得知识
5、从评价的作用上区分,中小学教育评价的类型可分为( )
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价
6、学前教育学是从教育家()开始创立的,从此,学前教育理论才从普通教育学中分化出来,由笼统的认识
到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、福禄贝尔
D、夸美纽斯
7、马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是( )
A、新课程改革
B、素质教育
C、教育的国际化走势
D、教育改革的实践
8、下列关于班级的说法错误的是( )
A、班级是学校行政体系中最基层的正式组织
B、班级是开展教学活动的基本单位
C、班级是学生从事集体活动、结交好友的场所
D、最先提出"班级"一词的是夸美纽斯
9、德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到( )
A、德育内容
B、德育规律
C、德育原则
D、德育方法
、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的顺序性
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
、设计教学法是美国教育学家杜威首创的,后来由其学生)加以改进并大力推广。
A、克伯屈
B、赫尔巴特
C、斯宾塞
D、陶行知
、校本课程开发的理念是( )
A、以学生为本
B、以学校为本
C、以知识为本
D、以成绩为本
、在创建理想校园文化时,传统历史老校应采取)
A、重点突破策略
B、个性塑造策略
C、传统拓展策略
D、主题统揽策略
、世纪初,对班级组织的发展产生巨大推动作用的"导生制"出现在()
A、德国
B、英国
C、美国
D、法国
、"教育有法可依,但无定法可抄。"这说明教师劳动应具有( )
A、情景性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
参考答案与解析:
1、C 解析:教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾,即教师提出的教学任务同学完成这些任
务的需要、实际水平之间的矛盾。
2、C 解析:仅仅把教育看