文档介绍：中班绘本:太阳和小鱼中班绘本:太阳和小鱼一、设计构思:1教材:“不好了,不好了,太阳宝宝掉到水里了……”人们着急的聚集在一起开起会。这样一个突如其的故事开头牢牢地吸引了孩子们的注意,并且缓缓拉开了故事的序幕。没有太阳的日子将会是什么样的呢?在设想的过程中,孩子们渐渐感受到了太阳对于我们人类的重要性。中班幼儿由于见识不多,对事物的理解有限,因此观察过程十分依赖***,结论也脱离不了***的帮助。我们可以引导他们观察事物之间的关系,然后让孩子小结,和他们一起寻找正确答案。发展中班幼儿的观察力,需要我们多角度地指引,多问一些问题,促使孩子深入观察和发现。2活动重难点:重点:大胆猜测、讲述故事情节,了解太阳对于人们生活的重要性。难点:在游戏情景中,根据语言提示找到太阳。3设计理念:根据中班孩子的年龄特点和兴趣需要,我们选择了绘本《太阳和小鱼》通过活动让孩子们感受到太阳对人类生活的,激发他们想要拯救太阳的情感。于是,把太阳救回的想法也就越越强烈,设法拯救太阳成了孩子们关注的焦点,也将故事推向了高潮。而故事的结尾也富有童趣,小鱼用“挠痒痒”救太阳的方法让人忍俊不禁,这似乎也在告诉孩子们对待困难也需要轻松乐观的态度。4活动流程:谈话导入活动——讲述故事开始部分——观察画面、猜测讲述故事情节——救太阳——游戏:“找太阳”——小结结束活动。二、活动目标:1理解故事,大胆猜测、讲述故事情节,了解太阳对于人们生活的重要性。2在游戏情景中,根据语言提示找到太阳,体验合作游戏的快乐。三、活动准备:1教学(PPT)2太阳图片一个3眼罩一个四、活动过程:(一)谈话导入活动。1还记得自己小时候的样子吗?2总结:太阳小的时候比较调皮,今天老师给你们带一个关于太阳小时候的故事。(环节自评:教师首先抛出问题:“你还记得自己小时候的样子吗?”这一问题看似简单,实则精妙。通过这一问题的引领,幼儿纷纷回答:(我小时候不会走路,我小时候很调皮,我小时候很可爱。。。。)让幼儿在畅所欲言中升华情感。从而引出了下一个问题:“太阳的小时候会是什么样的?”经过前面问题的铺垫,所以幼儿就能很容易地总结出:“太阳小时候很调皮,很可爱,和我一样。”同时教师通过适当引导,将幼儿的思绪引到本节绘本的主题思想中。)(二)阅读欣赏,理解故事情节。1阅读封面,了解故事的名字。(1)故事的名字叫做《太阳和小鱼》。(环节自评:出示故事封面图片,呈现“本活动的新知识”信息,为后面的环节中小鱼的出现做铺垫。)2引起兴趣,欣赏故事。(1)教师讲述故事,讲至第四幅图后提问:为什么太阳宝宝掉到水里,人们就活不了了呢?(2)教师总结:所以没有太阳是不行的,必须得想个办法把太阳从水里救上。(3)引导幼儿想办法救太阳。(环节自评:在这个环节中,连接中班孩子的实际生活展开讨论,而且对于幼儿的回答一一回应,梳理太阳与人类、动物、植物之间的关系。这个环节很重要,孩子们只有感同身受了,才能理解故事中太阳掉进了海里、世界变得黑暗给人们带的恐慌,如此孩子们有了深刻的情感体验,对故事内容的理解就更容易,为接下拯救太阳的环节做了很好的情绪铺垫。)3观察图片,讲述故事。(1)出示人们救太阳的图片,请幼儿仔细观察,完整讲述。——人们想了几种办法?是什么办法?——你觉得这些办法哪个会成功?(幼儿猜测)——究竟哪个办法会成功呢?我们一起看一看。(2)共同看图讲述故事,