文档介绍：小学数学练习课该怎么上
练习课的意义:
(一)及时消化、巩固课堂上所学知识,并形成学生的技能技巧。

(二)培养学生独立分析和解决问题的能力和习惯。
(三)可使教师及时了解学生对知识等的掌握情况,以便调整教学。
二、练习课中练习的要求:
(一)练习的内容要符合教学大纲和教科书的要求,符合学生的一般水平。
(二)练习要有典型性和启发性。
(三)练习分量要适当,难易要适度。要重视练习的质量,不加重学生的负担。
(四)要做到因材施教。
(五)向学生提出明确的要求,规定完成练习的时间、认真读题、独立完成练习、自觉检查与改错、书面整洁等良好的练习习惯。
(六)把课内练习与课外练习结合起来,使课内练习成为课外练习的基础,课外练习作为课内练习的继续。
三、练习课的练习种类

一是口头练习
二是书面练习
三是实践活动练习
四、练习课的练习设计
练习设计的基本阶段:

(一) 确定练习目的。
(二) 科学地设计练习题
1、根据教学大纲的要求,以“双基”为主,难易
搭配。
2、覆盖面要宽,正确处理“双基”与智力、能力
的关系。
3、练习的分量和难度要互相配合,做到适量、
可行。
4、题型宜多样化。
5、练习题必须语言明确,表述清晰。
(三) 将口试、笔试、实践操作等灵活结合的练
习方式。
五、数学练习课基本结构:
(一)、准备(5分左右)
一是知识的激活。
二是思维的激发。
三是情感的激励。
(二)、导练(12分左右)
。
①围绕重点,精选习题;
②由易到难,呈现题组;
③形式灵活,题型多变。。
。
(三)、概括(3分左右)
(四)、检测(12分左右)
(五)、反馈(8分左右)
反馈过程的一般程序是: ,核对解题结论。。。(全对的、错1题的……分别举手) ,对的同学另做思考题。。