文档介绍：小学数学练习课该怎么上练习课的意义:(一)及时消化、巩固课堂上所学知识,并形成学生的技能技巧。(二)培养学生独立分析和解决问题的能力和习惯。(三)可使教师及时了解学生对知识等的掌握情况,以便调整教学。二、练习课中练习的要求:(一)练习的内容要符合教学大纲和教科书的要求,符合学生的一般水平。(二)练习要有典型性和启发性。(三)练习分量要适当,难易要适度。要重视练习的质量,不加重学生的负担。(四)要做到因材施教。(五)向学生提出明确的要求,规定完成练习的时间、认真读题、独立完成练习、自觉检查与改错、书面整洁等良好的练习习惯。(六)把课内练习与课外练习结合起来,使课内练习成为课外练习的基础,课外练习作为课内练习的继续。三、练习课的练习种类一是口头练习二是书面练习三是实践活动练习四、练习课的练习设计练习设计的基本阶段: (一)确定练习目的。(二)科学地设计练习题1、根据课程标准的要求,以“四基”为主,难易搭配。2、覆盖面要宽,正确处理“四基”与智力、能力的关系。3、练习的分量和难度要互相配合,做到适量、可行。4、题型宜多样化。5、练习题必须语言明确,表述清晰。(三)将口试、笔试、实践操作等灵活结合的练习方式。五、数学练习课基本结构:(一)、准备(5分左右)一是知识的激活。二是思维的激发。三是情感的激励。(二)、导练(12分左右)。①围绕重点,精选习题;②由易到难,呈现题组;③形式灵活,题型多变。。。(三)、概括(3分左右)(四)、检测(12分左右)(五)、反馈(8分左右)反馈过程的一般程序是:,核对解题结论。。。(全对的、错1题的……分别举手),对的同学另做思考题。。