文档介绍：2011 年 12 月护理学报 December,2011
第 18 卷第 12A 期 Journal of Nursing(China)
【护理教育】
实习护生临床沟通能力培训模式的专家评价
周玉峰 1,顾则娟 2
(,江苏南京 210029;,江苏南京 210029)
摘要目的方法
[ ] 探讨实习护生临床沟通能力培训模式的设置方案,为相关培训提供指导。按照教学设计的基本要
求,从培训原则、教育理念、教学主题、教学内容和教学过程 5 个方面确定实习护生临床沟通能力培训初步方案,具体内容共 24 个
条目。依此方案自设调查问卷,以高校教师 13 名、临床护理专家 16 名和带教老师 32 名为对象,采用现场调查与电子邮件函询 2
种方式,对上述方案进行专家咨询与评价。结果专家平均权威系数 ,积极系数 ,变异系数 ~,各条目均分
~ 分(5 分制),满分频率为 60%~97%。进阶性原则、以问题为中心的教学模式、某临床情景下专业知识与技能、患者心理状
态与应对 4 个条目不同专家群的评价出现分歧(P<)。给药护患沟通、出院患者沟通与某一临床情景下沟通的主要信息内容 3
个条目 P 值介于 ~ 之间,说明这些项目的评分差异不具有统计学意义,但无法判断其一致性。其余 17 个条目 P≥,说明不
同专业的专家群对这 17 个条目的评价一致性较好。结论培训模式基本保留初步设计方案,根据专家咨询结果适当调整,最终
确定为“实习护生临床沟通能力系统化专项培训模式”。
关键词
[ ] 实习护生; 临床沟通; 沟通能力; 系统化培训; 专家咨询; 护理教育
中图分类号文献标识码文章编号
[ ] G421 [ ] A [ ] 1008-9969(2011)12A-0028-06
Expert Evaluation of Training Model of petence for Nursing Student
ZHOU Yu-feng 1, GU Ze-juan 2
(1. School of Nursing, Nanjing Medical University, Nanjing 210029, China; 2. Dept. of Nursing Administration,
the First Affiliated Hospital of Nanjing Medical University, Nanjing 210029, China)
Abstract: Objective To explore an optimal training model of petence for nursing students. Methods
The training model including 24 items was established regarding training principle, educational idea, theme, content and procedure.
With a