文档介绍：《地震中的父与子》第二课时教学设计瑞金市八一小学:张满设计理念:《地震中的父与子》讲述的是1994年美国洛杉矶发生大地震时,一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘,终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。爱与信念创造了生命的奇迹。本节课要潜心钻研文本,充分感悟。在听、说、读、写中落实语文工具性和人文性的统一。教学目标:1、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。感悟父与子的“了不起”。感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。2、引导学生通过人物的外貌、语言和动作的描写,体会文章表达的思想感情,提高阅读能力。3、有感情地朗读课文。教学重、难点:引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量——父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量,感悟坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。画面再现,***导入。1、1994年1月27日,在美国洛杉矶,人们像往常一样井然有序地生活着。突然间,山崩地裂,一场灾难来临,在不到四分钟的时间内几万栋房屋倒塌,几万人无家可归……。2、播放录像。3、看完录像谈感受。4、揭题。说说你从课题中获取了什么信息?二、初步感知课文内容,质疑解疑。1、出示学****要求。2、学生自由朗读思考。3、生自由汇报。4、公布老师的问题。三、聚焦父亲,感受父爱。1、找出最让你感动的句子。2、生自由汇报。3、出示重点句段,品读感悟。四、悉心关注儿子,感受爱的传递。1、找出文中描写儿子了不起的句段。2、课件出示重点句,感悟。3、体会儿子在废墟下的情景。4、议一议,阿曼达在废墟底下会想些什么,说些什么?5、感受儿子“让”的了不起,对阿曼达说一句话。五、总结:除了“了不起”,你还会用哪个词来形容这对父子?六、拓展、延伸。1、写一写,此刻,请把你心中最想说的话写下来。2、推荐两本书《父与子》、《感悟父爱》。3、在父亲的歌声中下课。板书设计:地震中的父与子挖等无论发生了什么,我总会和你在一起!