文档介绍：辅音音标教案第一课时课题:consonants[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]课型:NEW教学目标:要求学生熟练掌握辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。教学重点和难点:掌握辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。掌握辅音拼读方法。字母Aa-Nn的音标。教具:卡片教学过程:Step1Resivion复****26个字母,齐唱ABC歌。请个别学生朗读字母A-,提问:英语中有多少音标?多少元音,多少辅音?(48个音标,其中元音二十,辅音二十八)元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。今天我们将学****六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g],告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音,不引起声带震动,而[b]、[d]、[g]是浊辅音,引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。,“辅音轻,元音重,两音相拼猛一碰”。,将每一个辅音与元音拼读,反复学****朗读音节。如:[pi:][pi][pe][pæ][bi:][bi][be][bæ]…Step3Practice请学生按照顺序读六个辅音。任意抽取一张音标卡片,请学生抢答,看哪个小组的回答正确率高。把这十个音标写在黑板的四线格内,注意每个音标在四线格内占的格数,要求学生在练****本上仿写一遍,一定要书写规范。。会默写字母A-N的音标。板书:[p]pen、happy[b]bus、bed[t]let、tall[d]dog、child[k]kite、back[g]goegg课后评价:第二课时课题:consonants辅音(摩擦音)[f][v][s][z][θ][δ]课型:NEW教学目标:辅音(摩擦音)[f][v][s][z][θ][δ]要求学生熟练掌握字母Oo-Zz的音标。教学重点和难点:掌握辅音[f][v][s][z][θ][δ]的正确发音、口形变化及读音规则。字母Oo-Zz的音标。教学过程:[i:]、[i]、[e]、[æ]、[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]-。,让个别学生拼读,看是否掌握了拼读的规则。Step2Presentation教6个辅音字母[f][v][s][z][θ][δ],注意清辅音和浊辅音的正确读音。清辅音[f]和浊辅音[v]:唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿,气流由唇齿间通过,形成摩擦音。/f/是清辅音,声带不振动;/v/是浊辅音,声带振动。清辅音[s]和浊辅音[z]:舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈,气流由舌端齿龈间送出,形成摩擦音。/s/是清辅音,声带不振动;/z/是浊浦音,声带振动。清辅音[θ]和浊辅音[ð]:舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触上齿背,气流由舌齿间送出,形成摩擦音。/θ/是清辅音,声带不振动;/ð/是浊辅音,声带振动。(切记舌头放在牙齿中间)。如[fə:][fə][f۸]…,注意每个音标在四线格内占的格数,要求学生在练****本上仿写一遍,一定要书写规范。,纠正个别错误。,请学生拼读。Step5Homework熟读今天所教的音标。默出字母O-Z的音标。板书:[f]fewoffice[v]veryof[s]sorrysit[z]zoois[θ]thankmouth[δ]thatthese课后评价:第三课时课题:consonants辅音(摩擦音)[∫][з][t∫][dз][tr][dr]课型:NEW教学目标:[∫][з][t∫][dз][tr][dr]要求学生熟练掌握字母Aa-Zz的音标。教学重点和难点:[∫][з][t∫][dз][tr][dr]的正确发音、口形变化及读音规则。。教学过程Step1Revision读音标:[ə:][ə][۸][f][v][s][z][θ][δ][∫][з]把元音和辅音相拼(小组比赛)[∫][з][t∫][dз][tr][dr]