文档介绍：翻转课堂培训心得翻转课堂学****心得体会翻转课堂对于我而言是一个非常新的名词,通过学校的讲座以及自己在网上查找资料学****以后,才对此有了大概的了解。所谓“翻转”就是把“老师白天在教室上课,学生晚上回家做作业”的教学结构翻转过来,变为“学生白天在教室完成对知识的吸收与掌握,晚上回家后通过教师的教学微视频学****新知识”。这就会让人不禁想问,这种教学模式的好处在哪里呢?通过学****后,我对此有了些些体会。其一,这有利于学生的因材施教。我们必须承认学生在学生上是存在个体差异的。我们老师在课堂上不能,也不可能让每一个学生都掌握所教授的知识。而通过微视频,每个学生可以根据自己的实际需要,强弱去有针对性地查漏补缺,可以反复观看自己所不懂的知识点。学生可以自己调节自己学****的节奏,灵活性更大。也把学生的自主学****发挥到了最大限度。其二,学生在学了新知识后回到课堂上,在老师的指导下做作业,有疑难时跟老师和同学一起讨论解决。更有利于探究合作学****确保学生能够做对作业,更重要的是确保学生学会了所教知识,让教与学有机结合。其三,翻转课堂有利于学生提高了学生的问题意识和创新意识。通过自学微视频,学生会很容易形成质疑思维。会了解到自己什么地方懂,觉得什么地方有问题,这就会形成思维的碰撞。而后在通过在课堂上去同学老师探究、合作学****去解决问题。学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中,思维活跃,认识深刻,分析问题、解决问题的能力逐渐提高,创新意识明显增强。自然,我同样也觉得,翻转课堂也有他的不利之处。翻转课堂先学后教的教学模式并不是适合于所以课型的,它更适合****题课,复****课。。我觉得对于翻转课堂的实践因遵循循序渐进、具体问题具体分析的原则。首先要做的是提升学生的自主管理能力和自主学****能力,逐步实现翻转课堂可操作性,这不是一时半会的事情。翻转课堂心得体会 13班王立宇刚开始的那几天学****我产生了不想学的念头。因为,要实现翻转课堂必须具备两个条件,一是学生必须有电脑有关的设备,这需要家长的支持;二是学生必须有一定的自控能力,必须在没有家长监督的情况下自主学****这两点目前在我们农村还不具备,所以,要想实施翻转课堂是非常难的。不过,又经过几天的学****这些疑虑被一一解读了。这给我坚持学****打下了基础。从翻转课堂的起源来看,我们不难发现翻转课堂的出现基于让缺课的或成绩相对较弱的同学补课的目的。经过第一讲的内容让我感知认识翻转课堂教学法,学****了翻转课堂的教学理论。知道了学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握,懂了的快进跳过,没动的倒退反复观看,也可停下来仔细思考或笔记,甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。这样做可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上,有助于学生学****效率的提高,实现学生学****的个性化。这给我坚持学****提供了动力。经过第二讲,第三讲的学****我知道了如何制作学****任务单,怎样制作视频片段。翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充。翻转课堂从听课来看,更多的去培养学生的探索意识、创新意识、合作意识等情感态度价值观方面的东西,弱化知识与技能,而数理化等理科的知识必须具备一定训练量和反复次数,学生才会掌握相关知识点