文档介绍：17《可贵的沉默》学案【学习目标】、流利、有感情地朗读课文。,懂得应回报父母的爱,学会理解和关爱别人。、动作和神态的描写中体会人物心理活动。【学习过程】一、,我要认真地读一读,做到读准字音,读通句子,把课文读流利。读完标出自然段序号。,我会正确认读下面词语。。精神饱满,显得十分自信。(         ) 形容很多人说同样的话。 (         )  没有约定而彼此的意见(行动)一致。(        )向左右两边看,形容做事精力不集中。 (        ),并讲讲课文主要内容。二、合作探究1、观察课本73页的插图,想想这群孩子在干什么?再选择自己喜欢的方式(小组齐读、男女生赛读、分角色读)读1—9自然段,读出孩子们的欢乐、自信和课堂气氛的热闹。,教室里发生了怎样的现象?(画出相关的语句,读并体会。),时间一秒一秒的过去了,他们沉默了。读读这句话:沉默了足足一分钟,我悄悄的瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。小组交流:一分钟的沉默,孩子们都想些什么?:怎样才能知道爸爸妈妈的生日?,只是与沉默前的热闹已经不一样了。小组交流:两个“热闹”分别是因为什么?有什么不一样?。三、享受“沉默”,策划爱的行动。:孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。“极为珍贵的东西”是指。,我有很多话想说,也有许多事想做,我们来交流一下。四、拓展阅读------《我想》我想,摘下一朵洁白的茉莉花,把它插在妈妈的发梢。让那缕缕幽香,袅袅的钻到妈妈的心田。我想,泡上一杯热腾腾的香茶,把它放在爸爸的书桌上。让那淡淡的茶香,驱走爸爸一天的辛劳。