文档介绍：第 4 期(总第 122 期)
机械管理开发
MECHANICAL MANAGEMENT AND DEVELOPMENT
2011 年 8 月
高职高专汽车类专业《汽车性能与使用》课程的教学探讨
徐杰 1,2,曹建国 1,2
摘
(; 重庆工商职业学院汽车工程系;重庆 400052)
要:对高职高专汽车类专业《汽车性能与使用》课程的教学方法进行了探讨,主要包括该课程的定位、教材及参
考资料的选择、教学方法及实训环节的安排,对《汽车性能与使用》课程的教学具有参考价值。
关键词:汽车;汽车理论;汽车使用
中图分类号:
文献标识码:B
文章编号:1003-773X(2011)04-0172-02
0 引言
随着汽车工业的发展,人们对汽车动力性、经济
性、安全性、舒适性、环保性等要求越来越高。汽车技
术正在向电子化、自动化、智能化方向发展,因此,对汽
车类专业学生的要求越来越高。汽车性能与使用》课
程是高职高专汽车类各专业的一门必修课程,按其教
学内容分为两大部分:汽车性能、汽车使用。
1 课程定位
《汽车性能与使用》是高职高专汽车类各专业的一
门主干专业课,其任务是使学生学习汽车的性能及其
合理的使用要素,掌握汽车运行使用的维护及其技术
规范,培养学生对汽车专业学习的兴趣。
2 教材及参考资料的选择
《汽车性能与使用》中的汽车性能可归纳为《汽车
理论》,它是汽车类各专业本科生的三大主干课程之
一,其在国内应用最为广泛,最为权威的教材为清华大
学余志生教授编写的《汽车理论》一书,目前已出版至
第五版。该书虽然权威,但其理论性过强,不适用于高
职高专汽车类学生的教材,可做为一本很好的参考
资料。
《汽车性能与使用》中的《汽车使用》,遵照涉及到
大量的名称和专业术语、国际及国家标准、法规,教学
过程中要遵照最新颁布的相关标准、法律法规[1]。
基于以上两点,选择该课程教材时,应选择适合高
职高专类学生的教材。教育部等部门联合各大出版社
出版了相关的高职高专示范专业规划教材,建议从示
范教材中选取易于学生理解的教材;汽车技术的发展
是迅速的,国际及国家的相关法律法规也在变化,选择
教材时切忌选择年代久远、没有更新的教材。
3 教学方法探讨
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汽车的重要性能,每个性能都是汽车的重要标志。大
部分学生通过对文字的理解,便能想象到各性能的物
理含义,但其想象往往是片面肤浅的。汽车性能的 5
个内容都可用物理学和机械原理方法推导和验证,但
是过程很复杂,需要考虑的因素众多,需对分析模型或
对象进行一定的简化和理想化,才能推导和验证,并在
推导和验证过程中要结合生活当中的实例,才会取得
事半功倍的效果,因此,要求授课教师要有广泛的生活
知识,并要准备大量的图片和视频材料,其目的是使复
杂问题简单化,亦可理解为“深入浅出”。
表 1 教学计划学时安排
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技术规范[2, 。这些内容与生活实际联系紧密,即使是
非汽车专业的学生,只要是有车的人都应该知道的汽
车常识,但是,其中概念很多、标准很多,很多学生对其
内容感到比较枯燥,故应想办