文档介绍：摘要念——功能教学中对比落实汉语不同于英语的语用文化。随着我国经济的快速发展,越来越多的外国人投身于汉语学习中,这种前所未有的发展趋势对对外汉语教育事业来说既是机遇又是挑战。通过对外汉语教学让外国人理解、认同中国文化对中国今后的发展大有裨益,但怎样才能做到呢从国内外的教学实践来看,科学的对比分析能使教师对自己从事的语言教学内容理解得更深刻、更全面,从而能准确地确定教学重点、难点,提高教学的预见性、针对性、有效性。对语言学习者来说,即便教师在课堂教学中没有提及语言对比的内容,学生自己往往也会将母语与汉语进行比较,由于缺乏比较的方式、方法,看问题不够全面等种种不利因素,学生的比较往往流于表面的形式。所以,在课堂上适度地将汉语与母语进行对比分析不仅能够凸显汉语的特点,更能发挥成年人的思维优势和母语能力的作用,有利于第二语言课堂教学。从目前的情况来看,英语已成为“国际语蟛糠侄镅罢叨喽嗌偕俣能或使用英语进行交流,大多教师在课堂上使用的媒介语也是英语,基于这样的事实,汉英对比分析不仅具有可操作性,还具有示范性,某些二语学习者即使不熟悉英语,也可以仿照汉英对比的思路来进行汉语与母语的对比。以往的汉英对比研究中,比较重视语言形式和结构的上的对比,如某一词类的对比、某一句子成分的对比、某一结构形式的对比,等等。这样的对比虽然可以找出这两种语言的特点及其异同,但是对两种语言的思维特点的对比研究比较少,解释不了功能和意义方面表达的错误,也就解释不了语言表达的得体性方面的错误。语言的功能、意义以及得体性与表达方式是一致的,是与各民族的思维方法有直接联系的。真正有价值的汉英对比研究,应该从语义出发,研究对语言交际起规约作用的“隐含在语言系统中的反映一个民族的心理状态、价值观念、生活方式、思维方式、道德标准、风俗习惯、审美情趣等等的一种特殊的文化因素爸饕体现在语言的词汇系统、语法系统和语言系统中。”本文将这种语言中的“交际文化治S镆逦幕⒂锕刮幕陀镉梦幕糠郑⒋硬煌褡宓牟煌嘉方式出发,通过实例,介绍怎样在词汇教学中体现词在汉英语言中不同的语义文化,在语法教学中从认知语言学的角度对比汉英语不同的语构文化,在语言的意对比分析重视语言的形式,排斥其他非语言因素,甚至否认意义是语言研究的内容,所以,它不能对汉语学习者在意义、功能方面的错误,以及得体性方面的错误作出解释。将文化教学ㄓ镆逦幕⒂锕刮幕⒂镉梦幕贯穿于对外汉语课堂教学能有效地弥补对比分析在这方面的缺失,两者相辅相成,另外文化因素的导入或融入使得对外汉语课堂更生动更能吸引汉语学习者,帮助他们掌握好汉语。关键词:汉英对比、对外汉语教学、思维、文化
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研究目的、意义相关研究综述随着我国改革开放的不断深入,对外交流逐步扩大,国内的外语教学事业蓬勃发展,与此同时,在世界范围内也掀起了一股学习汉语的热潮。。蒲У亩员确治瞿芄皇菇淌Χ宰约捍邮碌挠镅越萄谌堇斫獾酶深刻、更全面,从而能准确地确定教学重点和难点,提高教学的预见性、针对性、有效性,有利于教师的专业发展。对语言学习者来说,即便教师在课堂教学中没有提及语言对比的内容,学生自己往往也会将母语与汉语进行比较,由于缺乏比较的方式、方法,看问题不够全面等种种不利因素,学生的比较往往流于表面的形式。所以,在课堂上适度地将汉语与母语进行对比分析不仅能够凸显汉语的特点,更能发挥成年人的思维优势和母语能力的作用,是有利于第二语言课堂教学的。从目前的情况来看,英语已成为“国际语蟛糠侄镅罢叨喽嗌偕俣能或使用英语进行交流,大多教师在课堂上使用的媒介语也是英语,基于这样的事实,汉英对比分析不仅具有可操作性,还具有示范性,某些二语学习者即使不熟悉英语,也可以仿照汉英对比的思路来进行汉语与母语的对比。语音、词汇、语义、语法等属于微观对比语言学的范畴,而语言习惯、文化背景等属于宏观对比语言学的范畴,汉英语言对比应该包括这两个方面的内容,就目前的状况来看,宏观方面的对比更为重要。宋墓琍第二次世界大战期间,为了适应当时外语教学的紧迫需要,对比语言学应运而生。⒚妫第一个提出了“对比语言学飧雒疲爸荚谘芯坎煌镅栽谟锓ā⒙呒投经验的一般分析上的重大区别。⒂镒魑M语的教学》皇橹刑岢隽艘远员茸魑=萄Щ〉纳柘搿8菡庖还瓜耄辏拉多出版了犊缥幕镅匝А一书,全面系统地讨论了如何对语音、词汇、语法、文字、文化等方面进行对比。现在,此书被
了《英汉语言对比研究》,