文档介绍：探究·创新·体验──感悟初中思想品德新课改与新课程同行已有两年的时间了,在与新课改的零距离接触中,作为一名教学一线的政治教师,我既有惊喜、欣慰,又有徘徊、疑惑,感慨颇多。我常常进行反思:到底该如何更好地运用新课改的教育教学理念,创造性进行教学?以下是我在新课改实践中的一些尝试和体会。一、尊重学生的心理需要、诱发主动探究的动机《思想品德》课程标准要求加强教学的过程性、学生学****的体验性,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。在教育方式上,更要体现出以人为本,以学生为中心,以学生的发展作为终极目标,摆正学生在教学中的主体地位,以思想品德的综合知识和学生的亲身体验为载体,不断地诱发学生主动探究的动机。为此,教师要了解每个学生的特长、经历和兴趣,充分考虑他们的学****心理需要,重视心理反馈。要创设丰富多样的学****环境,为每个学生提供足够的思维和表现的空间,以适应不同学生的兴趣,最大限度发挥学生的主体作用。学生感兴趣的话题可以充分发挥,甚至引导学生课后继续去探索,经过课上调查,得知学生普遍希望了解“根据气质、性格类型选择学****方法”、“我们面临的环境问题”等内容,我及时协助学生搜集有关资料,做了两堂专题内容课,课后还有不少学生经常和我探讨、交流有关信息。让学生真正成为学****的主人而不是知识的奴隶。二、加强教与学的合作、创设激发兴趣的学****环境教学应在合作、互助、民主、宽松、开放的课堂氛围中进行,倡导师生之间、学生之间的平等对话和协商,以及对经验和学****成果的共享,促进学生合作意识和合作能力的形成。同时,教师之间亦应加强教学协作,充分利用教师的不同专业特长,对学生进行综合指导。所以“唱”、“画”、“辩论”、“表演”、“实验”、“游戏”、甚至走出教室的“活动”课渗透了每堂课,音乐、小品、竞赛、讲故事等也成了上课的协奏曲。如在讲《走向自立人生》中我让学生对“父母是否应当支付子女上大学费用”问题进行辩论,通过辩论学生从法律的角度认识到了自立的重要性。在讲“世界因生命而精彩”内容时,我开展了讲故事比赛活动,要求学生讲述人对其他生命关爱的故事。同学们通过讲故事比赛,认识到我们生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人去关爱呵护周围的生命和环境,和各种生命和谐相处。帮助学生对学****过程和结果进行评价,并促进评价的内在化。平时注意把学****内容渗透到新颖的作业形式中。每次的作业(一幅画、一件手工作品、一篇感受、一封信)都是一次作品参展,成功的体验吸引着每个学生,学生的成就感也在不断的学****中体现。三、加强学****方法的指导、优化教学过程与组织方式教学不仅要关注学生学****的结果,更要关注他们学****的过程和方法。帮助学生通过自主的、合作的和反思性的学****过程,逐步掌握学****和认识社会的基本技能和方法。例如,学****本课程必备的收集和整理信息,识别和运用,阅读和分析文字材料等最基本的技能和方法。尽管目前很多地方还不具备先进的教学设备和足够的图书资料,但在有条件的地方,应鼓励学生根据相关问题或主题查询资料、信息,特别是利用现代信息技术获取信息。帮助学生寻找、搜集和利用学****资源,设计恰当的学****活动:我课余时间常常从报刊杂志上搜集各种资料,充实课文内容。特别是通过上网查找和搜集各种资料,解决学生各种各样疑问。还把学生喜闻乐见的