文档介绍：大班儿歌《孙悟空打妖怪》活动反思大班儿歌《孙悟空打妖怪》活动反思我结合了大班孩子的年龄特征,根据孩子们爱动、爱表演的特点,在语言教育活动《孙悟空打妖怪》中,调动孩子们的积极性,因为活动中有孩子们喜爱的动画人物,从中很好的激发了孩子们的兴趣。并且让孩子们分析儿歌中每个人物的不同特征,学****它们的“招牌动作”,让孩子们自由、大胆的表现。从而孩子们可以在轻松愉快的节奏中学****到知识。大班的语言《孙悟空打妖怪》是一首非常有趣的儿歌,它简洁明朗,极易上口,好学又好记。活动过程中,我首先以《西游记》谈话导入,激发幼儿的兴趣并引出《西游记》中的人物,引导幼儿根据自身已有的经验说说故事人物的特征,再引出儿歌《孙悟空打妖怪》。在教学活动中我把本课的教学目标定为理解儿歌内容,学念儿歌,感受传统儿歌连锁调的情趣。还有一点就是尝试表演儿歌内容,体验同心协力的伙伴关系。在教学过程中,我利用形象的图谱以图文结合进行教学,启发幼儿学****的积极性,使幼儿积极主动地参与学****在幼儿理解儿歌这一部分我利用图文结合的形式分段教学,帮助幼儿理解儿歌内容。整个活动幼儿都比较感兴趣,在最后的师幼合作时,幼儿已能较熟悉的按节奏朗读儿歌。活动结束后,我反思本次活动的不足:老师的状态不佳***不够,没有很好的把握活动的重难点。还有,老师的应变能力欠缺,幼儿学得较快,在幼儿学会这首儿歌的基础上,可以让幼儿用乐器演奏或者拍手演奏,这是活动中比较遗憾的地方。在以后的活动中我会注意把握好活动的每一个环节,让幼儿获得更多的体验。