文档介绍：论文摘要幼儿同伴冲突是幼儿园中最为常见的现象之一,教师在处理同伴冲突存在着较多的困惑。随着幼儿教育改革的不断深化,幼儿同伴冲突的教育价值逐渐引起面开展了大量的研究。幼儿同伴冲突受家庭的影响很大,如幼儿与母亲之间的依恋关系、家庭的教养方式等。因此,本研究旨在探讨幼儿与母亲之间的依恋内部工作模式对其在同伴冲突情境中表现的影响,从而为幼儿教育提供一些建议,以改善幼儿生存的精神环境,保证其社会化进程稳步进行。本研究选取上海市某幼儿园两个中班的位幼儿为研究对象,用依恋故事完成任务对幼儿与母亲的依恋内部工作模式进行评定,在此基础上对中一班的位幼儿发生的同伴冲突事件进行为期天的自然观察,从而分析幼儿依恋内部工作模式对其同伴冲突各个方面的影响,包括引发冲突频次、冲突原因、冲突背景活动类型、冲突解决策略以及冲突结果各个方面。研究结果表明:⒁懒的诓抗ぷ髂J桨踩圆煌挠譐嗤挠锥菀追⑸槌逋弧⒁懒的诓考庸つP臀0踩偷挠锥阆蛴谠谘盎疃蜕罨疃杏氩安全型同伴发生冲突,而在游戏活动中,倾向于与安全型同伴发生冲突。同时,由不安全型幼儿所引发的两类冲突事件在四种类型活动中分布没有显著差异。⒁懒的诓抗ぷ髂J讲煌楹系挠锥槌逋坏脑蛴兴煌谖锲肥⒂锥懒的诓抗ぷ髂J降陌踩远云渫槌逋唤饩霾呗缘脑擞糜邢灾影响;安全型幼儿运用的积极策略的比例高于不安全型幼儿;而中性策略和消极策略的比例均低于不安全型幼儿,而且还会随着冲突地位的不同发生变化。⒁懒的诓抗ぷ髂J桨踩圆煌挠锥宰痈蛴谥行猿逋唤峁恋内部工作模式安全性相同的幼儿三类结果则没有显著差异。最后,在对研究结果分析的基础上,对幼儿园教师如何对待不同依恋内部工作模式的幼儿,预防和处理同伴冲突、指导家庭教育等方面提出一些建议。中班幼儿依恋内部工作模式同伴冲突幼儿教育界的重视,对幼儿同伴冲突的性质、引发原因、解决策略以及结果等方用、空间位置、故意挑衅以及规则维护上存在显著差异。关键词:
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图表目录表:依恋故事完成任务反应各编码得分平均数差异比较表⋯⋯图:中班幼儿依恋故事任务反应系统聚类分析树状谱系图⋯⋯.表:依恋故事完成任务叙述的内容和结构编码表⋯⋯⋯⋯⋯..⋯表:中班幼儿同伴冲突情境编码表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯邪嘤锥懒的诓抗ぷ髂J骄劾喾治鼋峁怼表:同伴冲突中幼儿依恋内部工作模式安全类型分布表⋯⋯⋯..表锥槌逋环⑸尘盎疃嘈头植技癤煅橄凳怼表:中班幼儿同伴冲突原因百分比分布表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.表:中班幼儿同伴冲突解决策略频数分布表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.表:幼儿同伴冲突解决策略运用频数分布表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图:中班幼儿同伴冲突原因分布图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图:中班幼儿同伴冲突结果频数分布图⋯⋯⋯⋯⋯⋯~⋯⋯⋯⋯表
作者签名:丘罨掌冢弓多胁学位论文作者签名::￡兰日期:巡骸学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在导师签名:。
第一部分问题的提出一、研究背景实践背景⒂锥槌逋坏慕逃壑档玫街厥印幼儿同伴冲突是幼儿园中最为常见的现象之一,从表面上看同伴冲突似乎不利于各种活动的顺利开展,最初被成人视为攻击行为或消极行为不予接受,而遭到一味的制止和斥责。但是近年来,随着幼儿教育改革的不断深化,从幼儿的日常生活中挖掘教育资源,生成课程越来越受到重视和关注。而同伴冲突,作为幼儿生活中无法避免的一个部分,不仅有利于儿童认知上的去自我中心、减少利己主义,还可以加深同伴间的相互了解,并逐步学会按照社会规范协调彼此关系等。目前,对幼儿同伴冲突的课题研究逐渐增多,包括对同伴冲突本身机制的理解和特征分析,成人应对幼儿同伴冲突的策略等方面。在大量研究的基础上,人们对动力量,具体表现在以下三个方面:从心理学的角度来说,幼儿的同伴冲突是他们在社会大课堂中学习与人交往,学习如何做人的一种有效途径。在解决冲突的过程中,幼儿逐渐学会考虑他人的愿望和要求,理解、宽容他人,控制自己,以合适的方式与他人相处。首先,冲突可以促进幼儿“去自我中心化”的过程。甈衔6缙诖τ谧晕中心阶段,即只能从自己的角度看问题。而在解决同伴冲突的过程中,幼儿不仅要考虑自