文档介绍：同伴接纳、社会行为的关系研究幼儿“心理理论”的发展及其与占语一叙述和言语一词汇两个部分,对幼儿的言语能力逐个进行了评定。本研究驤的关系进行了考察。研究首先采用同伴提名法在三个幼儿园的个班,按照幼儿不同的同伴地位筛选了锥獠榱怂堑纳缁崞ê煤蜕缁嵊跋旆郑按其将幼儿分成了四种不同的同伴类型:受欢迎、被拒绝、被忽视和一般型:采论能力测验;考虑到言语对心理理论的潜在影响,采用《儿南心理综合量表》的二、幼儿心理理论与同伴接纳的关系,以及言语被作为控制变量后的关系。三、心理理论与社会行为的相关。四、考察心理理论、言语能力和社会行为这些影响同伴接纳的认知和行为变量,对社会偏好和社会影响的预测作用。研究结果表明:⒂锥诓煌琓任务上的表现存在较大差异,他们通过不同任务的时间有先后顺序,表明硐执嬖谌挝裉匾煨浴6矣锥诓煌琓任务上的表现,⒂锥榻幽傻纳缁崞ê梅炙婺炅涞脑龃笙灾龈撸⒌纳缁崞ê梅窒著高于男孩:。⒂锥那咨缁嵝形K孀拍炅涞脑龀は灾龆啵⒌那咨缁嵝形O灾嘤被忽视儿章,被拒绝儿章得分最低。控制言语后的协方差分析表明,言语对心理摘要本研究对岁幼儿心理理论、同伴接纳和社会行为的发展及其三者之用幼儿社会行为教师评估问卷,让教师对参加实验的每个幼儿在园的日常行为表现进行评估:然后采用四种心理理论任务,用现场实验法对幼儿逐个进行心理理主要考察四个方面的问题:一、幼几心理理论、同伴接纳和社会行为的发展特点。⒂锥睦砝砺鄣谋硐郑岁半和暧锥灾糜岁和辏岁幼儿显著好于辍1砻鳎岁儿章普遍缺乏芰Γ岁以后儿奄才开始表现出总体存在某种潜在一致性。⒂锥睦砝砺勰芰脱杂镏溆忻芮邢喙兀杂锏梅指叩土阶橛锥淦心理理论表现有显著差异。男孩;攻击行为男孩显著多于女孩。⒂锥谛睦砝砺廴挝裆系谋硐郑芑队梅肿罡撸浯问且话阈蚃拢理论的表现有显著主效应,但同伴地位对心理理论表现的主效应不再显著,两者的交互作用也不显著。相关分析表明,幼儿心理理论的表现与社会偏好存在显著芰Α毛志宏
儿的攻击行为显著高于其他三组幼儿。相关分析表明,幼儿亲社会行为与社会偏⒂锥睦砝砺郾硐钟肭咨缁嵝形S邢灾喙兀胪怂跣形S邢灾合喙兀相关,控制言语和年龄因素后,相关不再显著。关键词:同伴接纳正相关,控制壶语和年龄因素后相关依然显著。⑹芑队锥那咨缁嵝形O灾哂诒痪芫⒈缓鍪雍鸵话阌锥1痪芫好、社会影响呈显著喙兀还セ餍形S肷缁崞ê贸氏灾合喙兀肷缁嵊跋煊显著『喙兀煌怂跣形S肷缁崞ê糜胁幌灾合喙兀肷缁嵊跋煊邢灾合喙兀控制言语和年龄因素后,偏相关均显著。控制言语和年龄因素后,偏相关仍然显著:心理理论表现与攻击行为存在显著负⒍陨缁崞ê谩⑸缁嵊跋斓闹鸩交毓榉治霰砻鳎霰淞拷肓嘶毓榉匠獭攻击行为对社会偏好有很好的反向预涣饔茫睦砝砺圩芊帧⑶咨缁嵝形6陨缁偏好有较好的预测作用;攻击行为、亲社会行为和错误信念任务对社会影响有较幼儿社会行为好的预测作用。心理理论
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一、研究综述言“心理理论”引侵父鎏宥运说男睦碜刺约八诵形S肫论”。瓹虵编制了著名的“萨利一安娜”任务,此后涌自年蚖诙院谛尚傻难芯恐惺状翁岢觥靶睦砝砺邸母拍钜岳矗矶嘌芯空叨远靶睦砝砺邸苯辛舜罅康睦砺探讨和实证研究,使该领域成为当前认知发展中,最鼓舞人心、最引人注目的研究课题,倍受发展心理学、认知心理学和心灵哲学等学科的学者所关注。“心理理论”是指个体对他人的心理状态以及他人行为与其心理状态关系的性及交流能力的发展密切关联,并对儿童在日常生活中与他人的互动有重要意义。本研究试图探讨不同年龄幼理理论发展的特点,及其与同伴接纳、社会行为三者间的相互关系。一方面为我国的幼儿“心理理论”发展及其个体差异研究提供实证性的数据和资料:另一方面,为幼儿园、家庭的幼硭刂式逃供科学的心理学依据。“心理理论”的研究概况概念以来,许多研究者对儿童“心理理论”进行了大量的理论探讨和实证研究,使该领域成为近年间发展心理学中最活跃、最丰产的研究课题之一。在当前认知发展领域中,“心理理论”研究是最鼓舞人心、最引入注目的研究课题,倍受发展心理学、认知心理学和心灵哲学等学科的学者所关注。和ü按砦笮拍睢比挝竦谝淮窝芯苛硕蟮摹靶睦砝现了大量关于儿童“心理理论”的研究。到目前为止,该领域已有数百篇研究文章和成堆的述评专著,~篇关于“心理理论”元分析的文章庖晃侍獾难芯烤陀N恼拢项独立研究和龃砦笮拍钊挝瘛K淙辉诟昧煊蜓芯康脑缙冢蠹叶浴靶睦砝砺邸钡推理或认矢,U庵止赜谛睦碜刺闹J妒侨死嘧罨镜娜鲜读域之一,在我们的日常生活中具有举足轻重的影响,其发展与儿童的道德、社会ⅰ靶睦砝砺邸钡母拍罴捌淅砺燮鹪心理状态关系的推理或认失自年蚖诙院谛尚傻难芯恐惺状翁岢觥靶睦砝砺邸钡.,统计,仅仅关