文档介绍：摘要本研究采用社会科学研究中日益兴起的质的研究方法对幼儿园手工活动中教师的指导价值取向进行研究。研究的对象是长春市童童幼儿园的悠然老师,她是幼儿园手工活动室的专职教师,同时也是首次创建幼儿园手工活动室。研究者以理解支持幼儿教师的态度为基点,站在客观的角度上,通过观察、访谈、相关资料搜集等个案研究的方法对本文进行了深入的研究:揭示幼儿园活动中教师指导价值取向的表现特征,并且站在幼儿教师的角度寻找其指导价值取向的影响因素,且深入细致地进行了分析,最后对教师指导取向的发展提出了展望构想。文章分为五个部分:第一部分开宗明义地提出了论文的研究原因、作出了概念的界定、阐述了论文研究的理论价值和实践意义。第二部分研究过程描述。从研究方法的选择、抽样、资料的收集和整理、研究反思、研究效度和伦理道德问题五个角度阐述研究过程。第三部分幼儿园手工活动中教师指导的价值取向的质化研究。根据研究者的观察、访谈及对相关资料的收集整理的基础上,对幼儿园教师的指导价值取向现状进行了描述和分析。第四部分研究结果的讨论。从教师指导价值取向的整体特征和影响因素两方面对个案研究的结果进行了理论阐述和探究。第五部分展望。研究者从正面对教育现象提出了宏观的教育建议和展望,研究者的教育观念和取向跃然纸端,希望能够给现有的教育状况注入新鲜的血液和活力。关键词:手工活动;教师指导;价值取向;质的研究;个案研究
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趁学位论文作者签名:主殂趣指导教师签名:电话:——邮编:——学位论文作者签名:苦坦瞳左日期:盈塑歪:丛:丕!谝弧期:芝』:』乡日独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ期:学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:日
言引教育家说,教师是舻譺最光辉的职业。诗人说,教师是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成取泪始钡娜死嗫!N宜担锥淌κ且晃恍腋5娜耍币彩切矶喙饣坊啡这里是五彩的乐园,这里是苗壮的土地,这里是妈妈的希望,这里是娃娃的摇篮。在这疑谁拥有万能的智慧、慈母的爱告诉我,你那抹清泪为谁流淌告诉我,你那花一样的笑脸为谁绽放为小苗抽芽,为绿叶撑伞,为花儿开放,为鸟儿飞翔,到外界眼光的审视。有褒有贬,义讥有讽,少有对教师行为客观的看法和评论。本文以的选择、支持幼儿教师取舍的心态以个案研究方法深入到幼儿园手工活动的真实现场巾,对幼儿园手工活动中教帅指导价值取向进行了深入细致地研究。巾,列幼儿园手工活动中教帅指导价值取向进行了深入细致地研究。下被寄予社会崇高期望的职业。所以在文学诗篇上许多绚丽的辞藻都用于歌颂教师,当然包括幼儿教师。放飞爱的梦。。在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心是你,是我,是他,足我们光荣的幼儿教师。用闪烁着智慧的灵光,用太阳般光亮的音容,用饱含着浇灌的心血,用清风拂过那深情的泪珠,是你,是我,是他,是我们,是我们光荣的幼儿教师,在这里,存这里放飞着爱的梦。当我们用一种高期待的眼光看待幼儿教师的时候,她的一个选择、个决定都会受理解幼儿教师、尊重幼儿教师为理论基点,以渴望了解幼儿教师的内心,理解幼儿教师
肩负的指导的责任一这一点正是应当做到的,虽然做来相当困难。教师是教的主导,教一、问题的提出论题的缘起从人类进化的意义上说,人的智慧是随着手的解放和脑的发展而产生发展的。人们常说的“心灵手巧”就是手脑协同发展的理想境界。虽说,“心灵”可以促进“手巧”,但相对来说,“手巧”更有助于“心灵”。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,一个人的智慧在他的指头上,,这些联系起着两方面的作用,手使脑得到发展,使它更加明智;脑使手得到发展,使它变成创造聪明的工具,变成思维的工具和镜子。长久以来,中国教育受到“君子动口不动手”、“劳心者治人,劳力者治于人”等传统思想的影响,在学校教育中一直忽视手的训练,学生动手能力较差,实践技能较低,不但影响科技的创造和创新,而且成为制约技术进步和劳动力水平的因素之一。其实,一个人要有贡献于社会,一定要手脑结合,然后才可以创造,可