文档介绍：讨论主题:职校教师的压力和心理健康问题及对策
在教育过程中遇到了许许多多意想不到的问题。由此产生了一系列不良情绪,影响了心理健康。调查结果大部分教师出现了心理问题,如:紧张、忧虑、担惊受怕,难于集中精神等。影响教师心理健康的原因。有内因也有外因。目的是引起其他人关注职校教师心理健康状况和问题,解决他们的心理问题。

。教师在教学过程中,除了要教书还要育人。所以要求教师既要有向学生传授知识的能力,同时也要有组织课堂教学和驾驭学生的能力。对职校教师的要求后者比前者更重要。
。人们都说师道尊严。前提是教师必须是“完人”。教师不能说错话和做错事,因为他是人类灵魂的工程师。否则他就有师德的问题。在社会、在家长、在学校、在学生面前就没有尊严可谈。
。自学生入校那天起,教师就要承担起学生的成长、教育、思想、状态甚至安全等等。当然教师能做到的就从来没拒绝过,并也一直兢兢业业地工作着。
。教师作为一种特殊职业,时刻承受着多重挤兑!在生存的夹缝中艰难地爬行着。社会要求他们在精神上要是一个完人——时时刻刻要警惕自己为人师表的形象,万万不可放松对自己的自我约束,戴着“人类灵魂工程师”的高帽;学校要求他们在教学上要把知识生动地传授给学生;家长要求他们无私地奉献给他们的孩子,以减轻他们的负担;学生要求他们不管对老师怎样的伤害都不要伤害他们,因为学生是未成年人,是受教育者,不管对老师有什么样的伤害都是可以教育的,而老师是教育学生的,不能有任何的有害学生的行为。由此可知教师的生存状态是极为可悲的。
: 在教育工作中,说话的节奏变慢、喉咙易嘶哑、情绪充满了忧郁或自卫性。在教育活动中反应迟钝、没有热情、对学生出现好的成绩表现冷漠。当学校提出教育要求时,教师情绪紧张、不安、担惊受怕、有的就易怒、易燥、发牢骚、动辄会责怪学生和迁怒于同事。有的教师神经高度兴奋、周日的晚上会失眠、食欲不振、女性教师生理不顺、有时出虚汗。有的教师神经过敏,总是自言自语或沉默不语,对教学工作产生厌倦感、无力感、无可奈何感,当在校园里时,易多愁善感、出了校门心花怒放,感到格外的愉快。教师的身心疲惫,对学生的观察、教育能力就会在无形中降低,对他们的心理援助、管理指导等精神维持能量又会随之变得低下,出现教育、教学方法的不灵活或失常现象。教师的心理问题又会影响到学生,使教育出现恶性循环。
由于职校教育教学工作中出现的问题,导致教师长期的紧张、忧虑、担惊受怕,难于集中精神,造成不良情绪,使教师的工作效率下降,学校出现了几起教师与学生冲突事件,学校管理者为解决这些问题,调动教师的积极性,逐步解决教师心理健康问题,采取了以下几种途径:
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2、思想教育,引导他们以积极的态度对待人生,对待工作,对待学生,乐观向上,培养良好的精神面貌
3、营造良好的群体心理气氛。
四、出现心理健康问题的教师自我调节:,恢复自尊
,变成动力
最后,让我们为自己的职业骄傲吧,快乐吧!忘掉烦恼,让自己有一个快乐的心情,全身心地投入到教育教学工作中去。
交流主题:教师如何与学生相处
教师应该以身作责培养学生良好的学习态度