文档介绍：第二章幼儿教育的产生、发展
第一节
世界幼儿教育的产生、发展及
著名教育家学说
1
一、世界上最早的幼儿教育机构
欧洲最早的幼儿教育机构—幼儿学校
(欧文:英国空想社会主义者和教育改革家)
首创了幼儿教育的形式—幼儿园:儿童的花园
(福禄贝尔:德国教育家)
2
二、西方著名的幼儿教育家
夸美纽斯
卢梭
裴斯泰洛齐
杜威
福禄贝尔
蒙台梭利
3
夸美纽斯
★简介(17世纪欧洲著名的教育家,被尊称为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”,是世界上最早提出“班级授课制”的人)
★著作:
《母育学校》--历史上第一部论述学前教育的专著。
《大教学论》--标志着独立的教育学的诞生。
《世界图解》--历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字
课本。
★教育观点:1.“泛爱主义”的教育主张
:道德教育的手段和方法--训斥、榜样和练****br/> :直观性原则、彻底性巩固原则、启发学生的学****愿望和主动性原则。
★评价
4
卢梭
★简介
★著作《爱弥儿》《新爱洛绮斯》
★教育主张—自然教育
:在教育中要以儿童为中心,使儿童真正成为教育中的主人,促进儿童主动发展,对儿童施以“爱的教育”。
:要求教育要适应儿童的年龄特征及个性特点。
—根据儿童的年龄特征进行教育。
★评价
5
裴斯泰洛齐
★简介
★著作《林哈德和葛姆德》《幼儿教育书信》
★教育观点:和谐教育
教育的目的在于---发展人的天性、发展天赋的潜藏在体内的萌芽,形成完善的人。
----体育、劳动教育、德育和智育
6
福禄贝尔
★简介
★著作《人的教育》《母亲与儿歌》
★教育贡献