文档介绍：:..《倍数和因数》导学案课题名称倍数和因数授课人学校名称如皋市石庄小学教学对象四年级学生科目数学课时1【学****目标】 理解倍数和因数的意义,学会找一个数的倍数和因数的方法,发现一个数的倍数和因数的特征。【活动方案】学生活动单教师导学案备注活动一::每排摆几个?摆几排?可以用哪些乘法算式表示。:4×3=12,12是4的倍数,12也是3的倍数,4和3都是12的因数。:6×2=12,()是()的倍数,()也是( )的倍数,()和()都是12的因数。12×1=12,( )是( )的倍数,()也是( )的倍数,( )和( )都是12的因数。。导入:你们想知道张老师的QQ号吗?老师的QQ号是由9个数字组成的,从左往右依次为……。这最后一位会是几呢?看来老师的QQ号里还隐藏了倍数和因数的知识,今天就让我们走进倍数和因数的世界好吗?过渡:用12个同样大的正方形你们会拼成一个长方形吗?进入活动一,你来读读活动要求。哪一小组来汇报你们的成果?在刚才“4×3=12”式子中我们可以说12是4的倍,12是3的倍。用我们今天要学的倍数和因数的知识还可以这样描述,……。一起读读看。谁能用响亮的声音读出来,让大家能记住这种倍数和因数的说法。老师把下面的文字遮起来,你们还会说吗?如果把式子改成6×2=12,12×1=12又该怎么说呢?下面把活动一的第三小题自我完善一下。老师这儿还有几道题,你会吗?仔细看看这儿的8和4,如果这样说,你们认为对吗?为什么不对呢?其实在倍数和因数的说法中除了要注意它们互相依存的关系,还有一个提醒……活动二:探索求一个数的倍数的方法你能找出多少个3的倍数?:3的倍数有哪些?3的倍数能写完吗?可以怎样表示问题的答案呢?:如何有条理地写出3的倍数呢?3的倍数:÷3=5中,15是3的倍数,3×8=24中,24也是3的倍数,那还有哪些数也是3的倍数呢?进入活动二,你来读读活动二的要求。方法1:把3依次乘1、2、3、4……方法2:,你们能说出2、5的倍数吗?比一比,找一找,数一数,观察这几个数……在小组里说说这个表格怎么完成呢?下面看哪个小组能迅速完成这条口答题。小组成员分