文档介绍：:孙微一(8)班莆羁薁一、教学目标蒈1在语言环境中正确认读本课9个生字:止、渴、期、忽、灵、朝、精、神、赶,能正确描写4个生字:止、渴、期、神。积累8个词语:望梅止渴、时期、经过、根本、忽然、灵机一动、精神、赶路。认识示字旁。袂2正确朗读课文,能够发挥想象说话。羂3学****曹操在危急时刻,能积极开动脑筋,克服困难,脱离险境的品质。蝿袈二、教学过程薃(一)导入新课,激发兴趣,出示课题。,介绍梅子。袇(小朋友请看图,这是一株果梅树,上面结的果就叫——梅子。这是一种人们常吃的食物。有人吃过梅子吗?能告诉大家梅子的味道怎么样?吃在嘴里有什么感觉?)。莃(酸酸的,干的嘴巴变得湿湿的。)袁(过渡:是啊,梅子的酸味能让嘴里的唾液增多,从而使人不再觉得口渴。因此梅子能够——),请一个小朋友拼出这个音节——zhike,学****止渴。螆(止是一个生字,它和谁长得很像?正字减去上面的一横就是止字。我们一起写一个注意笔顺,记住他的笔顺了吗?止是停止不动的意思。除了止渴,还能止什么?渴的部首是——三点水旁。上面是一个日下面一个包子头中间一个小人被围住了。渴字怎样写——谁能用换一换的办法记住渴字?)肃梅子很酸,能够让嘴里的水分增多,有止渴的用途,想一想酸梅你嘴里有变化了吗?对了,想到酸味的梅子,就产生很多口水,嘴巴就不干了。这就是成语——(望梅止渴)的意思。让我们把课题补充完整。齐读课题。羃二、听录音,再读课文,了解文章大概内容。,请小朋友们仔细听录音,听清字音和故事的内容。,学****期字,交流三国和曹操的知识。袄再读课文,注意读准字音,不加字,不漏字。完成课文填空。螀三国时期,曹操带着(谁)经过一片(什么地方)。当时(遇到什么情况),将士们(怎么样)。他灵机一动,用了(什么)的方法,结果(怎么样)。。练****说话。薅荒原没有(),没有(),也,没有()。薄三、分小节学****课文,并能够正确朗读课文。螁(一)(过渡:曹操带领将士们经过荒原时遇到了什么困难呢?请一名小朋友读课文,其他人边听边思考。)蝿指名读第一小节。艿交流问题的答案,理解词语烈日高照/火烧火燎/口干舌燥。莄在理解词语的基础上,发挥想象说话:如果你是一名将士你想说什么?袃分组读第一小节,读出曹操和十万大军遇到情况的危急。袇(二)学****第二小节,了解曹操的果断机智。,正音,学****灵和忽。,那些字词体现出曹操的机智,请你圈出来。:骑、挥、指、喊。,读第二小节。***(三)学****第三小节,了解办法的有效,再一次理解曹操的聪明。?起到什么作用?读第三小节。找出一组反义词。学****生词精神和赶路。,体会望梅止渴