文档介绍：周次第二周活动时间9、2活动地点物理实验室活动人数30辅导教师活动内容组建兴趣小组,并制定计划活动过程记录各班上报兴趣小组活动名单,教师统一化分小组,并指导学生制定计划。活动效果学生积极性高,较好的完成了计划。物理兴趣小组活动记录周次第二、三周活动时间9月9日、16日活动地点物理实验室活动人数30辅导教师活动内容参观物理实验室,认识各种器材。活动过程记录各小组成员参观物理实验室,认识物理器材,教师讲解。活动效果学生积极性高,较好的完成了计划。:为什么水不能把乒乓球冲走? 材料:乒乓球一个、脸盆一个操作: 1、拿一个大洗脸盆,放在自来水龙头底下,打开水龙头,先放进半盆水 2、然后取一个乒乓球放在水流落点处,只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里,好像被吸住了,无论你把水开得多大,都不会把它“赶出来”。讲解:贴近乒乓球的水流速度大,压强小;外层的水流速小,压强大,而且四周的压力基本相等,所以它只能在水里不断翻滚,却永远无法逃脱,除非关闭水龙头。创造:将乒乓球换成其它材料制成的球,会有什么现象出现活动效果鼓励学生利用课余时间到实验室进行实验。:想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下,而是悬浮在水中? 材料:玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋操作: 、加上食盐,直至不能溶化为止。 ,滴入一两滴蓝墨水,把水染蓝。 ,沿着筷子,小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。 ,上部是蓝色的淡水。 ,它沉入蓝水,却浮在无色的盐水上,悬停在两层水的分界处。讲解: 生鸡蛋的相对密度(比重)比水大,所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大,鸡蛋就会上升。创造: 你能换其它溶液来做这个实验吗?活动效果学生积极性高,较好的完成了计划。:手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水操作: 1、将两份酒精和一份水兑在一起,将手绢放到兑了水的酒精里浸湿 2、将手绢从杯子里取出,稍微拧一下水,然后将手绢挂在铁丝上 3、用火柴将手绢点燃,燃烧后的手绢完好无损讲解: 1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水,酒精的燃点很低,手绢很快地燃烧了 2、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉,一部分水仍然留在手绢上,保护着手绢。 3、在酒精燃烧的过程中,有一部分水变成蒸气挥发了,这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量,从而降低了手绢的温度,手绢不会被烧着。活动效果学生感兴趣,:水也能当放大镜,你知道吗? 材料:水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子操作: ,用保鲜膜封住碗。 ,使保鲜膜成倒锥形。 ,通过水看碗中的物体,观察彩色珠子与平时有什么不同。讲解:碗里的物品看起来大了不少,这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜,而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。活动效果通过学****学生自觉参与来,自觉完成学****任务达到了预期的目标。:你知道金属汤勺为什么变成了磁铁? 材料:金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针操作: 1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针 2、准备一支金属汤匙,手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。 3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了 4、将汤匙在桌子上一敲,汤匙的磁力又消失了活动效果学生在学****的过程中能较好的理解培养,大大提高了学****兴趣。:你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的,它在什么时候容易破碎,什么时候不容易破碎? 材料:杯子(与半个蛋壳直径大小相同杯口的杯子)、半个蛋壳2个、细铁棒一根操作: 1、蛋壳开口向下扣在杯子口上 2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上,蛋壳没被砸破 3、蛋壳开口向上放在杯子口上 4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上,蛋壳被砸破讲解: 1、铁棒创击蛋壳凹处,力量都由创击点承受,容易创