文档介绍：【每日一练】中学能力一、,体现运用马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是() ,迟到的钱冰突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于() .()认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。 (),学****效率越高 ,,,,当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格理论,他处于道德发展的()阶段。 :“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的() () .()在中学阶段居于主导地位。。。,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流,有些以自我为中心,她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常当面或在背地里给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学。当然,小芳也有值得肯定的地方,她性格直率,敢做敢为,勇于承担任务,而且体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运动会都能给班里争光。问题:如果你是班主任,根据材料中小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则?运用哪些德育方法?请分别结合材料加以分析。参考答案:【解析】依靠积极因素、克服消极因素的原则是指在德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,以达到长善救失的目的。贯彻这一原则要求教育者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足。【解析】无意注意是指事先没有预定目的、也不需要意志努力的注意。【解析】布鲁纳认为教学的目的在于理解学科的基本结构。所谓学科的基本结构,是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。【解析】耶克斯—多德森定律表明:()动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。(2)一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。(3)动机水平与行为效果呈倒U型曲线。【解析】处于社会契约的道德定向阶段的儿童仍以法制观念为导向,有强烈的责任心和义务感,但不再把社会规则和法律看成是死