文档介绍：单元备课Unit 1
备课人: 复备人: 复背时间:
单元
教学
目标
能力目标:
能够简单描述自己的教室。
能够说出教室中设施的颜色。
能够听懂并发出打扫教室的一些指令。
会唱歌曲“we have a new classroom.”
知识目标
认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。
理解Let’s do 、let’s play 等部分的内容。
拼写Let’s spell和Read and write部分的单词。
情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度:注重合作精神。
(2)文化目标:了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
单元
内容
分析
1、本单元重点学习有关祈使句的用法,其中难点在于B部分Let’s talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Let’s do活动中做了铺垫,教师在教学过程中要注意反复利用这一活动,让学生通过活动感知新的语言点,减轻教与学的难点。
2、另外,本单元A Let’s spell和B部分Read and write字母例词中的部分在教学重要予以特别关注,第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。
单元
课时
安排
第一课时: A Let’s talk Let’s learn Let’s do
第二课时: A Let’s play let’s spell B Let’s sing
第三课时:B let’s learn Color and say Read and writ
第四课时: B Let’s talk Let’s play Let’s check
课题Unit1 My classroom 第一课时
主备人: 复备人: 复备时间:
教学目标:
。
,并按照指令作相应的动作。
教学重点:
1、学习What’s in the classroom?
2、学习相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。
教学难点:
1、 window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教学中应及时纠正。
2. 在回答“What’s in the classroom?”时,注意单词复数的读音。
教法与教具准备:
1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let’s learn/A]
2. 教材相配套的教学录音带
3. 教师自制的单词卡

教与学的活动:
修改补
充内容
(一)热身、复习(Warm-up / Revision)
1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分,学生跟着录音一起说。
2. 教师出示与chant内容相符的图片,问:“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4. 引导学生用以上单词做问答练习,如:What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?
5. 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…
(二)呈现新课(Presentation)
1. 设置情景,新学年开学了,同学们换到了一个新的教室引出We have a new classroom. 教师出示Sarah和ZhangPeng的面具,问:Who’s he? Who’s she?学生回答出Sarah和ZhangPeng后,教师介绍新人物并展示情景对话 They have a new classroom.
Do you want to have a look? Ok, Let’s go and see.
2. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)
3. 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。
,教读单词。
5. 让学生观看本部分的教学课件2遍。
6. 让学生看着课件的画面回答:What