文档介绍：*******小学“四研”互助式高效课堂品德学科导学案
课题:各族儿女手拉手(一)
五年班姓名: 日期: 主备人: 审核人:
自学促能力形成!展示让魅力飞扬!
学习目标:1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献
2、了解在中华民族大家庭中,各族人民相互理解与尊重,共同维护着国家的安定和民族的团结
定向导学·互动展示
课堂
元素
导学
流程
自研环节
合作环节
展示环节
升研环节
自学指导
(内容、学法、时间)
互动策略
(内容、形式、时间)
展示方案
(内容、方式、时间)
随堂笔记
(重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结)
共同创建我们的祖国
内容:共同创建我们的祖国
学法:
默读84、85页文本
用笔画出你认为的重要的知识点
3、你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果?
(预时:5分钟)
A 、两人小对子:
检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的问题。
B、学习小组:
⑴抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。
⑵预演:大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务,同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行
(预时:10分钟)
展示单元一:
少数民族在技术、文化艺术方面取得哪些成就?
展示单元二:
寻找“民族之星”

(预时:20分钟)
随堂笔记:
哪些事物是和少数民族的创造与贡献有关系的?
【评定等级】: ( ) ☆
优秀的中华儿女
内容:优秀的中华儿女
学法:
阅读86、87页
介绍自己了解到的优秀儿女文本
完成随堂笔记
(预时:5分钟)