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梅东路小学六年级数学导学案百分数的意义和读写法编号:【2012】6s501
课型: 新知探究课使用时间: 10月25 主备人:王佳佳导师:徐飞飞
学习目标
我能说出百分数的含义。
2、我知道百分数与分数有不同。
3、我会正确读写百分数。
师生笔记:
一
学习流程
知识链接
1、复习旧知:
说出下面各分数的意义,并指出哪个分数表示具体数量,哪个分数表示倍数关系。
一张桌子的的长度米; 米表示:
一张桌子的高度是长度的; 表示:
2、信息发布会:
在日常生活中哪里发现过百分数?将课前收集的百分数在小组内交流一下
二
探究新知
、任意选择数学书第77页一幅图或课前自己收集的一个“生活中的百分数”,说说其中百分数表示的具体含义。
例如:梅东路学校有98%的教师拥有大专学历。
百分数98% 是哪两个量相比的结果?
98%表示:( 梅小拥有大专学历的教师人数)是(梅小全体教师人数)的(98 %)。
练习:%,%表示( )是( )的( )。
任选1个百分数,两个人互相说一说具体意义:
百分数( %)表示:
我总结:百分数表示是的百分之几。也叫
和
百分数与分数的区别
我发现百分数与分数的区别:(完成下表)
意义
表达形式
是否带单位
分数
百分数
写百分数时,通常先写分子,再写百分号。注意:两个小圆圈要均匀不能过大以免和数字混淆。
想一想:一堆煤吨,运走了它的。哪个分数可以改成百分数的形式?哪个不能?为什么?
三
大显身手
1、试着写出或读出下面的百分数
1% 读作:
50%读作:
% 读作 200%读作:
百分之一百二十七写作: 百分之十一写作:
百分之一百写作: 百分之九十九写作:
读百分数时,注意:
四
当堂检测
一、写出百分数意义。
(1)六(3)班今天的出勤率是100% ;表示
(2)妈妈的毛衣中,羊毛含量85%, ; 表示
二、判断。
(1)一堆煤运走80%后,还剩20%吨。( )
(2)梅小女生人数占45%,佛小女生人数也占45%,所以两所学校女生人数一定相等。( )
(3)分母是100的分数叫做百分数。( )
三、写出或读出下面的百分数。
百分之三十二点七写作:
% 读作:
《百分数的意义和读写法》点评
安阳市梅东路小学徐飞飞
王加加老师的这节课,从三个层次入手:
第一层:以生活化的方式呈现,联系生活实际引出百分数。王老师让同学们去搜集生产、生活中的百分数的例子,发现生活中的百分数,以生活化的方式呈现数学内容,使学生体验到百分数在生活中的广泛运用,体现了“让生活走进数学,让数学服务生活”的教学。
第二层:理解百分数的具体含义。通过让学生解读百分数在实际生活中的含义,升华学生对百分数在