文档介绍：第二节电功率
说课内容
教学目标
教学重点和难点
教材分析
教法和学法
设计理念
教学流程
教学过程设计
一、教材分析
1、本节在教材中的地位和作用
电功率是继电流、电压、电阻、电功之后学生学习的又一个电学基本概念,也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。本节内容既是对电能知识的深化,又为本章第三节“测量小灯泡的电功率”的学习、第十九章“生活用电”的学习作理论上的准备。
本节有两大特点,一是综合性强,不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识;另外一个特点是与生活实际联系比较紧密,是从实际问题引入新课,讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题。所以无论从大纲的要求上看,还是从物理学知识的扩展上看,本节具有承前启后的重要作用。
2、学情分析
本节课教学对象为我校九年级的学生,在以前的学习中,他们已经具有以下这些知识和技能:
(1)欧姆定律
(2)会用伏安法测电阻
(3)功率
(4)速度
而这部分的内容与学生的生活实际联系比较紧密,电功率的计算公式及变形公式较多,在教学中注意多联系生活实际,介绍电功率公式注意由易到难,循序渐进,从而激发学生的学习兴趣。
二、、教学目标
1、知识与技能
(1)通过学习探究及对比速度和功率的概念,会用电功率描述电流做功快慢的物理量;
(2)会用电功率公式进行简单的计算,并知道千瓦时的来历;
(3)能电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单的计算;
(4)能说出测小灯泡功率的方法,会比较额定功率与实际功率。
2、过程与方法
(1)观察电能表铝盘转动快慢跟用电器功率的关系。体验电功率对用电器用电的影响。
(2)通过小组合作探讨,提高小组合作学习的能力;
(3)通过展示个人或小组学习内容,提高学生逻辑思维能力和语言表达能力
3、情感、态度与价值观
(1)通过对用电器额定功率的了解,在选择用电器时有节能意识;
(2)通过对实验进行讨论和交流,对实验数据的分析培养学生实事求是的科学态度和合作学习的意识。
三、教学重点和难点
重点:
掌握电功率的概念(物理意义、定义、计算公式、单位)
难点:
1、知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。
2、灵活应用公式P=UI进行有关计算。
四、教法和学法
1、教法:探究式教学、观察比较法、多媒体演示
根据新课标以学生为主体提倡探究式学习的教育理念,本课主要采用探究式教学法,让学生在教师引导下,通过自主探究来发现自然规律。
2、学法:观察、讨论、对比归纳、练习提高
根据以上教法及学生年龄特点,教学中不但要注重学生知识的获得,更要注重知识的获得过程。在具体的探究活动中,通过学生自己体验,分析归纳,获得对电功率概念的深入理解。
五、教学设计的理念与思路
本节课我将采用教学案教学,教学案是一种融教师的教案、学生的学案、分层次的评价练习为一体的师生共用文本。以它为载体,将知识问题化,问题习题化,习题精选化。问题搭台,学生唱戏,让问题成为课堂的主线,学生成为课堂的主角,以练代讲,紧扣重点。
六、教学流程
为达到教学目标,充分发挥学生的主体作用,最大限度地激发学生学习的主动性和自觉性,本节教学程序设计采用以下几个板块进行:
创设情景→课堂预习导学→交流展示→课堂学习研讨→精讲点拨→课内训练巩固→反馈总结
教学流程设计