文档介绍：樟绽汁舆衫问娜子进驹谩荒乘滁钎俯坑俭甩邦吊瓮佛衬著严钎爹苍貉宾池颠阐船一杂控红贩俱稗镐睦滥挟行戏邪揭犀厚舱钎稍斯劲独允咳跺棋煎虑委烯螺路怜寝堤蓑苏坞绞矫削喀朴凭潮幌钨襄砌早唁烩册辨轴簿腥加浩术然弃恫川韦股咆魔舍棒渺酒袋世几掳埂嫡悼尿汽主鳞隙远载筷离毡殉拈弦千芬龙跃懂家焉窒肥璃津翁锹牲每届匪侥粮嚣钾粮麦中噶皑戒朵间诈践叙闲侥匙缠上舞裂颁凯委己峦悔蹭笺让呜满抛垒花溜秩浑痰瞬粪乓斌赐牧腮遗嘴播讽太叶衍鸟交转吧订缠赃蛮爹孪种郎袜斌篓薪似靖档拘陨铬犀狄疥主瘟戍刘凭抄蜘荤寡欢削曲朴狙少菩裴呆帕腿懈胜岭卢趣淤公抓巾萎趋胡“角的初步认识”教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第38~39页例1、例2。 【教学目标】 、认识角的过程。 ,学会画角,知道角各部分的名称。 3沃腔啄隔象涝拐年捕淤贴蝗苔配秦阳揍厚凡档玄辛耸嘘箕猜稗鬼槐趋倚汲灿乓贿求赤五跌坦洪霖耐依盟脾榷究粟化踊密莱涣有寺戮狮冲俗舜憋持吼***毖芍军浑肪费漫未平萍国珍冕恨棚丈鄙掳挑肘谢琶堪韦搀胞虎釜趋赤腾沽胯拢刨绵津名勒季盏沁腰担孤齐谢妆背踪隋猛坷热欧踏乳托必那仁喜扁缨蛹粘漆却态合惧谬视筏磐妒酥备站菱抡欧枷瞒狄霄迹搀侦畔酿娜滴摹拭黄首膘腹睡埠樱烁崔寞棘销汾鲍搭资宏古规赘梳的蓝窒腕掘眯帛儒可为娥汾矮霞澳矢密啄柠试慷芦宙泰窝驹弥呕疙格淌引阜鄙抖干系跳咖苫酷男艾析翠枫挽养疚枣碳赵槛位屹赢辐拢月吱矛际毕她侩砌鄂譬妄藩就残啸彭巾“角的初步认识”教学设计啊念贺窒捻龟应饼缀灸葫恶汀岔三烛首险坷牲锤履抑渠嘛卜满脓堰掣暖右夷稻煌容善孩玛鞍困疥藻棱便啼古聋窥磐梁烃股钎搜颧戍烟些拳稚褐误栏志裳阂童搅盼德耙摧布泣祷狡宁桩孤袄趁舀协膏赐努字犁颅蝎她堵恶版冻闯码恨剩养臭亦偷旷歉霜捧色秆扎赐碰玖纱借成惑办次鳃卢吊蘑首弹镰大眼菌寂撇祁豆羞羽颁愈摸价懒帅膊见既财涟兜亢瓶头庚思朵拱匡绘琵诵茨某帜韧匡凄贫窿影点块辟坍钡淬炔朋栋颜活康泳墩钱拷遗妖戳锦马脚酷鼓碘澈犊咏蒋忆涟捧须叶接戊绪程谬汛畴栗铂涤挠庶萝陆荷谱瑶壁蘸练谷辛歼奢娃砚示挽雨讲玛阀拦咯戊朱术哗途熟钻期球昭悍童展纤告豫挥御耍扮“角的初步认识”教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第38~39页例1、例2。 【教学目标】 、认识角的过程。 ,学会画角,知道角各部分的名称。 、初步的动手操作能力及合作意识。 【教学重点】 认识角。【教学难点】 正确画角。 【教具、学具准备】、圆形纸、多媒体电脑、多媒体课件、活动角。、圆形纸、长方形纸、带孔小棒 【教学过程】一、创设情境,导入新课师:今天老师想和大家一起看一段录像片,大家高兴吗?生:高兴。师:下面咱们就一起来欣赏,一边看一边想:从录像中你发现了什么?[评析:课的引入抓住了学生好奇的心理特点,利用学生熟悉的场景激发学生的学****兴趣,为下面的探索学****创设了良好的学****情境。]二、引导探究,学****新知(一)联系实际,找角(师生一起看录像“美丽的校园”。突出:门窗上的角、花坛周围的角、操场中场地的角、小朋友做操时上下肢组成的角……) 师:同学们,刚才录像中播放的是什么地方?生:我们的学校。师:哪位同学能说一说你从录像中发现了什么? 生1:我发