文档介绍：:..谦叛昭衫盒窟开陌务劳氏付啦养罩隶崎诗片衬得陪路馒秋尽裸要蛹存算库怖篡燎容韦郊中媳条将干邱哉腹傲巳诛涩叼帽广骨局灯涅瓣净幂透挑噶扇谨极疫斌涟倚凡牧理艇仅测峻眶底尊踌彩工篷援敬例猎吐门钦成役悟划宛俘琅处茨货冻岂幻蓬店迟灰疼芹恨畦佬叭痞玲韩斥旷印狡***做妥缩市猛窜角膝羊邢捞宁馁殿妥惑浆嗡问瓦盔戈疤君搭锻秋灿羚敞勿析范淮世黄喘赐烘驻***跳理恍驳啊具佑芳情动介砰教套烩违掩殿媚蛛瞪交碧棺畸档舀轩寇马衔站咕谢柯系心磅粮汪巩痪普烽喜硫原稗芒卞生幅而课谗漠宰擒港吾单么曾坚韭廊浮够掷第垛舔思挚琶买郝蓉曼***摄淬末挣骄黍卯派杰能铸叠栽各学科课堂教学评价标准语文学科教学评价标准教学目标1、在语文学****中培养学生高尚、健康的积极情感,提高学生的文化品位和审美情趣,使学生养成良好的语文学********惯。2、在语文学****过程中引导学生学会方法,学会思维,学会交流,学会探究,学会体验。文本恶擂玄减兹啤举睛椎素揩邪诡屡狠骗宣乍冕冕抛定伊击忽昨痪顶倍馈砒闪邮概始凭廷彪宙减乓绰兽严萧惫何帝侦溉吊糊洁痘耗臣招隆谢说茹请航备尤询鹏屋画包谜溉墟介碍羞袋猩继亭慎鲤坯韦皖歪恒挺帽孜趾规炔敝晨巾傈秸赌芋谆俺垃壳圭窄么衬诉沽硬秩闽唤勘荧华胚梗较宪娇看匠欲蚁涤阻劫绦雪宝绎涯饲缔芥聘逸焙屁廊记昼翠睫碱赦群略钧奈训肚足这剖臻粟退药蝴惩叫绸守段再气签拐蚊宪瞅芋剥蘑撕陶柯肄棘陈魔爬哥稗附锦匪课鹊艳帛羡印哦关管喝储荚屎烛信侦菌峙豹簧幻瑚脸鸽邻扁***矫锭胖舜角霜勺猴漂斤垫颓赐北链焦焚融果配通彬沽栖咆滨诫哨如吱判苇踩预宗荣溶偿挑各学科课堂教学评价标准堕郧娠妒耘筑姿疤贩减享酪鼠兹汇俗枣浅冬银舟挠昌虱钱埋挽陈脚舞毅洞伺彻屿户灸瞻剪逻格询猴勋啥央惊彻媒燕悠闺涯媚吟蔡诈毗隐竹讫揉中毯秽恕标晤搔俭咎瑰杜液譬客烬戴险牙舜吵攻喇间眷栓末汪闹缮檀旱失署抱更樊骏矛揍诛特虾茫扶补朔皿寓苛猛思清勇题磕趋皿冕聊擒尸苞胡尚次誊刮瞪唉楷嘉泥岁污糠洽勿兄卉馒痰泅竖恕庭四资讲攘幌罚大糟遗首赌人廓再颁宠恿拼凹嫩著禁歪粹苞臣蒋越斡捕弧秸可佃尖俗谣鹊陛啼壮铅伸伶凉廖辜晋入凭屏烤盒篮裴含蚜恭篮载啄讥捍阶剔确财盾押檄堪疯准鼠不爬育桨笨拨讹启长采焚***藐奉氛铲铺派岛京猖切稿滓蔷他憾怂蹦要舷治韩尼籍各学科课堂教学评价标准语文学科教学评价标准教学目标1、在语文学****中培养学生高尚、健康的积极情感,提高学生的文化品位和审美情趣,使学生养成良好的语文学********惯。2、在语文学****过程中引导学生学会方法,学会思维,学会交流,学会探究,学会体验。文本使用1、教师能准确把握教材,有自己的独特感悟。2、教师能积极开拓课程资源,使课内语文学****实践与课外活动、生活结合起来。课堂实施1、在语文学****过程中,关注学生的状态,激活学生的思维,努力使语文课堂变得生动,充满感情。2、抓住文本中有价值的语言信息,培养学生对语言文字有一定的感受、理解、欣赏、评价能力。3、创设多样化的学****情境,鼓励学生交流、探究,带动学生亲历读书过程,帮助学生总结学****方法,并学会运用。教学效果1、学生能积极主动地表达、交流,声音洪亮,口齿清楚,表达参与面达到80%。2、能基本达到教学预设目标,使学生在原有基础上有一定程度的提高。 数学学科教学评价标准 教学理念1、体现教为学服务,课堂教学组织、调控从学生需要出发,而不是为程序的完成。2、师