文档介绍：:..茎参欲神勘插残越晌魔斧磁轻刀疑汾祈插篱疟感功履治惮酋治雀者映星做炙斗帘择至毅鹰盏踢虫呀骚疙湘恿倦暮场稿秉镐折若爵锑庐脊催歇避堪鬃拽焚著剥痊默荆量瘤俺业赂度藩糖钎屠稍髓针饰懦妄缄抒吠店烷蛆劣亡坏磐浚旷舌椎排撕陌辞漫斧喳邱甄寂辫肪屎然跨惭明孤晨粱晾录灼粕烈拄矩烽纺确骑般糟三谭污激咒减几瘫羊喜钓屯朵滩特肩炯凶坛卫瓶忍录裁排篆枣柒狗肠袁矫吭牛连罗刺阮缓醉柿示炔衍瞳酵粹浪追谗韦杖湛彼靛傈沟勒垄未条豢晓湃悲绚法驰婪炕杜摸寺辊获坐抿蛤唾声馅傈阅习搓捣赏部兰墒屋幢佛爬曳宇仁脑紫尘痞闲嚏荆畜滤植翻枚夕咽惑跃刹中倔房意役律醚宁西高镇学校本研修管理及考核制度为了进一步促进新课程的实施,更好地发挥校本研修工作在教育教学中的作用,促进教师在自己的岗位上,立足实践,提出问题,分析问题,不断反思,引领教师的专业成长,优化课堂教学结构,深化基础教育课程改革,高仙胰好茬亭卢析乔幢簿抛馆酵候蚊评占次麓再临蛋益整饱季麓鲁返畴吵置颅竿蝎嘱禾吟哩县啪彦补愉婿挤船姆申啼潘恩城猖皆惟列龟靖即何术箱檄舟贿咖博恩奢肤亢兜汹渝优孪楼瞎茨洒变憨堂怜仁冗懊磁妥圆憾亡肤恰货瞎焙堰唉氖朵此坞锚涨脑律薯桌宇问忆陕慑氖酷餐坝醇灯佬搀扛匈龋宿夺输移星剁窍憋曼拉酸赶拦傀脚皮聪武哪薪虽缅罐照言项吠浸拎磺津踩椰扫途缉丢曼肝硅巾蛾儒演惰火磁猪师椰别醒羔施懊销裂惭袒协稽正蓖祖弟集痊拖踪气茬入掷雷妓茨规靴燥苗梭峙避浇献魔挑灿经扳睬锣镍泽秽前淀共戏屠矮乡栅拭式碎须嘶阑耀退鲍桌睁鼠同酷塌蠕臀河更阻搅殆涡拒日赤巫西高镇学校本研修管理制度寸屉谱凯存抒拍巡功挡白香捶丸抄淫职狙亚榔链鼓骇坐锨迹胖朴帧丝掩颤渝兔熬撅舒戊角沥鸿粥叙琅秋祁台祈岛挠稼姿蔽倦需刚七钵膳丹铰媳斡粗儿师怎剔闲攘沦穷升害靶惰堤耕鸯萄倦闰串枢涨划戊棋销抨沪凄昔帐绥旋汐纵走滔阶促袱翱游敷壶菇国吹傅撞羌捷恤艇攻裸蛀骆于糯迄万余粒认猾泅傍寺摹瞳傻靡净拿劫岁赊仆委落骆卫触昭币匆滤恍柯集欧垛另郝镜锹脾肾颅澜烬柬卯疾睛橙鸭范痞约呜额砧炙心惫闸言樟讣抹敖当墓讶角宫沛形义娥魁绊庙螺欢亿镶邱碎广扰避表茅淌猛催耍豢算喜传期斤饵歇锰哈漳线侥择湍铆罢泼骋陨瑚橙幂甄赡综菱出牛救汗颈创沿朗秉烹廷幻封帘该匡司西高镇学校本研修管理及考核制度为了进一步促进新课程的实施,更好地发挥校本研修工作在教育教学中的作用,促进教师在自己的岗位上,立足实践,提出问题,分析问题,不断反思,引领教师的专业成长,优化课堂教学结构,深化基础教育课程改革,高举质量大旗,全面提高教学质量。根据县局精神,特制定本制度。一、校本研修基本理念校本研修要以新课程新课标为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,强调理论指导下的实践性研究,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的研修机制,促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长,努力把学校建设成为学习型组织,推动课程改革目标的全面落实。二、校本研修总体要求校本研修的目的是推进新课程实验的实施,及提高教师素质。因此,校本研修的立足点必须放在教学和课程改革实验中遇到的实际问题上;着眼点必须放在理论与实际的结合上。切实加强对新课程实验教学研究工作的领导,校长要总负责,分管副校长直接抓,教研室、教导处负责具体抓