文档介绍：师德建设是学校师资队伍建设的重要内容,根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的文件精神,切实推动我校师德师风建设,不断提高师德师风的水平,确保师德师风建设活动取得实际成效,结合我校实际,特制定本实施方案:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为动力,以构建和谐校园为目标,围绕学校教育改革和发展的需要,大力开展“铸师德、颂师魂”为主题的群体师德创优活动。
二、组织领导
1、成立学校师德建设领导小组
组长:柴学览
副组长:黄杏利 
成员:孟欣霞  王雪玲   付凡    姬秀娟    韩雪峰   游文君
张玲霞   刘新红   王凤霞
2、领导小组下设办公室、宣传组。
办公室设在校务办公室,具体负责活动的日常工作及相关资料的收集、整理、归档,由付凡负责。宣传组负责师德建设各个阶段的宣传报道,师德标兵事迹的宣传。
3、建立领导责任制:
学校师德建设领导小组,全面负责学校师德建设工作的总体规划和推进。学校党政领导本着对事业高度负责的态度抓好学校的师德建设工作,形成师德建设的工作合力,切实担负起领导和监督责任。
4、建立长效建设和管理制度:
学校党政班子要将加强师德建设的工作贯穿于文明单位创建和教育教学管理工作的全过程。建立师德建设责任制,建立和完善师德建设规章制度,切实做到制度、组织、任务三落实。
三、总体目标
通过二、三年的努力,学校师德建设力争在以下一些方面形成成果。
1、师德建设理论研究取得进展,明确学校师德建设的主要内涵,确立全校师生认同的师德观;取得一些师德建设研究成果。
2、制订适应新时期要求的师德规范,修订学校有关规章制度,实现师德规范的主要内容具体化、规范化,使之成为全校教师普遍认同的行为准则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
3、建立完善师德考评制度,在考核和奖惩机制上有所创新,建立学生参与师德评价的办法,将师德表现与个人考核、奖惩相挂钩,将师德建设工程与学校文化建设相联系。
4、优化师德建设环境,在校园和基础教育教学设施建设方面,为教师提高师德素养提供良好条件,形成体现人文关怀的和谐校园环境。
5、继续开展“师德”标兵和先进个人评比,利用校内外各种宣传媒体,宣传学校师德先进典型和先进事迹,展现我校教师队伍的精神风貌。
6、形成全员参与、整体协调的师德建设工作机制,及时总结我校师德建设的工作经验和成绩,扩大学校师德建设的社会效应,进一步提高学校的社会声誉。
四、实施步骤
(一)宣传教育,树立典型(第一年)
1、大力开展教师职业道德教育,不断提高教师师德水平。组织教师开展邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习,科学发展观的学习,教育教学理论和法规的学习,道德规范的学习等,树立正确的世界观、人生观和价值观,加强教育理论修养,确立新的教育思想;加强教育法规的宣传学;把师德学习作为一门必修课。
2、认真落实教师职业道德规范,努力做到群体师德创优。
3、健全完善激励机制,大力培养教师职业精神。定期开展评选学校“师德标兵”、“先进个人”和文明班组活动,以先进人物的优秀事迹感染、带动教师群体师德水平的提高。
4、开展丰富多彩的师德创建活动,不断拓展师德建设内涵。学校将因地制宜开展有利于促进师德认知、激发师德情感、培养良好