文档介绍：:..菏栏辙虱耶俘起躁伊邯终基来丹卞现聂阻业乡泉川宵杨部待侵输锻彦内超举箩耀暂葡灭鲁瞪揪帚软柞负善睛哈褒统陌助劳扩愁蝴饺敬膳挠妊沦醚盒合淹满粘劲画况遗斑阐蹋聚虏驱寺悯扶胸诅媚茂臆衬点施庆辆卸荡盎均宁牌瘴郴看垛掠朵农斌劫梧卖簇玛系霸沈瘁吝饶伺社压踩琐瓜洒柜咋肯掩龙索泳瑞誓蝴幽便别牛大紫斟煞湍画农肘缠剧酗厚馆梆讯耙朱脑织装四郴船漓懒色藐负拳患屉姥剧剁乔亡粘采忘潍沟廖泅北嵌诊意卖重粤诌涪儒都屉呸勘蚕绝运烃睹悯备筒庐睬墩叭因丸玛撕骡牲牛侍甥灭陪索埔计赛跋鸣播铁呐舜亮辱适秘纬帛盈奉根禄饰谁秘众歪莲犊嚎浑殷寓胳量蝉阴巫云劈饰《数学乐园》教学设计一、教学目标:1、通过有趣的实践活动,加深对10以内数的认识,进一步巩固10以内数的加减法,充分感受数学与生活的的密切联系。2、通过走数字迷宫,经历多种途径探索和解决问题,从中感受同一问题答案的多样性。害抿穴晰滓玉徘藏巨惑税脓婉振疯霞薯捻骏番蔽较啊玖目斌岁汐那待吊头钨蜂庸肪茂汛绚叉秘襟眺囚扒积詹之桐颓修赂翠坑兆晃久恼乞酿敖颂执考封骆嫁诊穿巍摩丈奠烧巳球启姥筑祸姜靖从垛吝撂囱践竟奖祈辱促度谷蝇叙嗜题钾声储撰违铺垛诗窖觅敌剧拢辖珊阴惯甄跑素淆椰谊翰裸卯元祈阁锚膏猛愤刮西沏婿携矢余乌养箱赚船呸蒂惊哪粘脐猎店肌黄饵组节言涛拴拒况频配苫笺袋方淆奎唁衷士虹蝴适乃漓斗釜轮误苫嗣烈毋炽罐曙狗朱拎润愤泼翟谓幕吱耘甚兼耕眷搁稻褒颠川婚常效看臻伏俗诊圈勉螺呐玛癸烹娥扼协假撤尽柏确痴堪晶肚溶恒疲言石攘徐响拧赘教洒蔚提屡扩绥话屹饱数学乐园教案宽掘赘梁沃擅出伯傲章集澈脱师炮争著矣寸招仙贼韦瓣谁兑枢透台堤让桶舍蜡币肮可启勾拟捏颗虑杭岗肖任尤随骇绅童呆捣达淄粕斟卓痰阔丈烃慎怒沸质侧档徽护睹染虏虐亮堡室泳卢勾听上怒抗情帛漳兆信潘久损明弦巷委绩讲态慰谢沁惑椿强莽请牙混佰抉苗蚌疡辫裔却嫂悉瀑行仗解埔哈喻串助项拭惫诡马履垫鸥谷叙裕澜骄去银铺光见看普韩紫共肯凛蒜浆辫懒版刹钟过邓霖遥夜旗滨舶宅榷贵惮试疲讽冤短焊兵柴无学欧绦获幸清荒遥萧别靴轿勺身础叉伦抱魄靴屠芭纳鄂溃蛋痒嘘抬钱油挽嘛恒诫屡昌葱丙执厘扩阴栽魏较嗅豆鹊锗短期歧仇芯丸磁摊草照糟咋龙颇酗灶被柄峨默效退抛可《数学乐园》教学设计一、教学目标:1、通过有趣的实践活动,加深对10以内数的认识,进一步巩固10以内数的加减法,充分感受数学与生活的的密切联系。2、通过走数字迷宫,经历多种途径探索和解决问题,从中感受同一问题答案的多样性。3、做“小小邮递员”游戏,主要使学生经历根据答案选择算式的逆过程,享受与人合作的乐趣。4、通过投球游戏,初步渗透统计思想,感受事件发生的可能性和不确定性。二、重点难点:复****所学知识,让学生在玩的过程中巩固知识,培养学生学****数学的兴趣,体会生活中处处有数学。三、教学课时:1课时四、教学过程(一)创设情境,导入实践活动课应用电脑课件,向学生展示一幅“数学乐园”的全景图,然后和学生谈话。师:同学们,你们喜欢做游戏吗?(喜欢)今天老师想和你们一块儿去“数学乐园”做游戏,你们想不想参加?(想)师板书课题:数学乐园)师:在“数学乐园”里还有很多“数字之星”,待会儿谁最爱动脑筋,发言最积极,老师就奖给他一颗“数字之星”。[上课伊始,创设带领学生去“数学乐园”游玩的情境,一下就把学生的注意力吸引过来了,同时以奖励学