文档介绍：湘教版思想品德八年级下册
第一单元
第一节:发展中的社会主义(共一课时)
【教学目标】
(1)情感态度价值观:感受改革开放以来我国取得的巨大成就,但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段,对党的基本路线坚定信念。
(2)能力目标:能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性,能够从实际出发,分析我国现阶段国情。
(3)知识点目标:建国以来,我国所取得的各方面成就;社会主义初级阶段党的基本路线;基本路线的核心内容;
【教学重难点】
重点:社会主义优越性。
难点:党在社会主义初级阶段的基本路线。
【教学途径】课前布置:搜集我国在世界舞台上所起的作用的新闻(多媒体教学)
【设计思路】
Ⅰ、导入新课:
教师展示一组新闻,然后学生搜集的资料进行展示:
(可以播放MTV《走进新时代》创设氛围)
综合:这些说明了我国社会主义建设取得了伟大的成就,但是这一成就来之不易,可以说是历经磨难的。(承转)
Ⅱ、新课学****br/>1、社会主义制度显示出强大的生命力:
○建国初期的情况(展示大量的图片,使学生的认识更加形象化)
○改革开放之后(歌曲:《春天的故事》展示给学生)
活动探究:(资料:学生在历史与社会课程中做的调查--身边的变化农民居住的变化,三组图片)
说一说:在你的身边还有哪些发生了翻天覆地的变化?
这些变化都说明了什么问题?
你能说出导致这些变化的因素吗?
○畅想社会主义中国:请你说说我国在将来的20年会有什么变化?
活动探究:社会主义制度优越性的表现:
2、社会主义初级阶段:
材料展示:
提出问题供学生探讨:
(1)从以上材料中,我们可以得出什么结论?
(2)与发达国家相比,我们还存在哪些差距?
(可以补充初级阶段的表现,从总体上看,我国社会生产力水平还比较低,科学技术水平、民族文化素质还不够高,社会主义具体制度还不完善。)
面对这种局面,党和政府采取了哪些对应措施?(承转)
3、党的基本路线:
(播放flash动画,使学生对党的基本路线有一个初步的了解。)
事例讨论:在1999年美国炸毁我国驻南斯拉夫大使馆,之后又发生了中美撞机事件,当时许多中国人都说这是
美国的挑衅,我们不能忍气吞声等一些过激言行。可是,你知道我们党和政府是采取怎样的措施解决这些问题的吗?
请你说说采取这样的措施依据是什么?(以经济建设为中心)
4、读读议议:(视时间而定,课外由学生自主完成)
Ⅲ、课堂小结。(略)
第二节充满活力的经济制度(共一课时)
【教学目标】
(1)情感态度价值观:对社会主义的经济制度有一个积极的态度,明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福人民。
(2)能力目标:学会一分为二看问题的方法;提高收集信息、处理信息的能力;学会善于从全局看问题。
(3)知识点目标:我国的基本经济制度;国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用;我国要发展混合所有制经济,才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福人民
【教学重难点】
重点:国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用ww
难点:混合所有制经济
【教学途径】主题探究活动
【设计思路】
Ⅰ、导入新课:
提供一组图片(各种所有制企业的图片),提出问题:
这些企业有什么不同吗?
(承转:当我们看看王师傅一家在大年三十成绩汇报,我们就知道这些区别了。)
Ⅱ、新课学****br/>主题探究活动:王师傅一家的团圆饭
主题一:国有经济
○学生扮演王师傅角色:讲述这一年来所取得的成绩。
○问题的提出:
(1)王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式?该种经济体制还涉及哪些领域?(核心:关系国民经济命脉的重要产业和关键领域)
(2)前面所提供的企业当中,哪些是国有企业?在我们周边还有哪些企业是国有企业?
(3)简单讨论一下:国有经济的地位和作用。
(可以视情况而定,补充关于国有企业改革的话题供学生讨论)
主题二:集体经济:
○学生扮演刘大妈角色:讲述这一年来所取得的成绩。
○问题的提出:
(1)刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济?
(2)前面所提供的企业当中,哪些是集体企业?在我们周边还有哪些企业是集体企业?
(3)简单讨论一下:集体经济的地位和作用。
主题三:非公有制经济:
○学生分别扮演王刚、李婧、王倚角色:讲述这一年来所取得的成绩。
○问题的提出:
(1)他们三人所从事的职业应各与什么经济体制有关?
(2)举例:我们身边还有哪些人从事的行业或职业也属于这些体制的经济形式?
(3)简单讨论一下:非公有制经济的地位和作用。
○读读议议:肥水要流外人田(可以让学生自主学****但必须明