文档介绍：、教材分析二、教法分析三、学法分析四、、教材分析(一)教材地位与作用:“等腰三角形的判定”是在等腰三角形性质的基础上,进一步对等腰三角形的全面研究,该定理与等腰三角形的性质定理互为逆定理。是在同一个三角形中边角相等转化的重要依据,为以后的几何学****提供了重要的证明和计算依据。因此,等腰三角形的判定在本章乃至整个初中阶段都具有非常重要的地位,在中考中也是高频考点,所以要求学生掌握并灵活应用至关重要。.(二)教学目标知识与技能:理解和掌握等腰三角形判定定理和运用过程与方法:通过猜想的提出、定理与推论的证明,实际问题的解决与****题的定式引申,培养学生的观察、推理、建模创新等能力情感态度价值观:营造一种愉悦的情境,提高学****兴趣和课堂效率,并渗透审美意识和辩证唯物主义观点。(三)教学重点、难点:教学重点:理解和掌握等腰三角形判定定理的证明和运用。教学难点:判定形成和运用过程中所涉及的思维方法的渗透。、教法分析在教学方法的选择上,采用实验探索法、讨论探究法和问题情境法等,使学生更好的理解数学知识的意义和获取解决问题的方法,掌握必要的基础知识和基本技能,增强学好数学的信心和愿望;在教学手段上我采用计算机多媒体来辅助教学。、学法指导有效的数学学****不能单纯的模仿和记忆,所以在学法上结合具体的问题我采用—问题情境—建立模型—解释、应用、拓展的模式展开,鼓励学生自主探究、合作交流,让学生经历判定形成和应用过程,从而形成对数学知识的理解和有效的学****策略。胯鼠牺争儒博癌筛***、教学流程(一)创设情境,设疑引入(二)自主探究,揭示定理(三)应用新知,拓展延伸(四)归纳小结,整体感知(五)分层作业,.(一)创设情境,设疑引入请同学们欣赏一组优美的图片!出示本节课的课题:.