文档介绍：歌曲《水牛儿》教学设计课题歌曲《水牛儿》(北京童谣)课的类型综合时间年月日星期课时1教学目标有感情的演唱歌曲《水牛儿》,感受山东童谣《蜻蜓你来吧》的情趣和情绪。了解童谣,掌握四分、八分休止符及弱起小节的唱法。培养对音乐的兴趣及音乐表现力。重点有感情的演唱歌曲《水牛儿》,感受山东童谣《蜻蜓你来吧》的情趣和情绪。难点掌握四分、八分休止符及弱起小节的唱法。教具录音机、教带、电脑、水牛儿图片教学步骤步骤教学过程设计意图、学生活动一动画导入:二说童谣、介绍童谣:三猜谜导入:四学唱歌曲《水牛儿》教师:同学们好。今天老师给大家带来了两个动画片,请看一看,听一听。(播放动画童谣)问:孩子们嘴里唱着什么你知道吗???童谣:是流传于儿童中间的歌谣,于儿歌合称童谣。童谣大多数与游戏及知识传播有关,有嬉戏童谣,又可以增长生活知识的童谣等等。今天老师要带领大家学唱一首童谣。师:这首童谣里讲了一种小动物,说是“从小生在屋檐下,身上背着一个家,平时不见它露面,雨天经常碰到它”猜猜是什么?平时我们还叫它什么?初听:播放《水牛儿》,请你听一听歌中的水牛儿是什么样的请大家跟老师一起按节奏把歌词读一遍,注意弱起,休止符。观看、感受童话。答出顺口溜、歌谣、童谣等说自己知道的童谣了解什么是童谣及童谣的来历猜出是蜗牛——水牛儿。感受歌曲的情绪,了解内容打拍跟老师读歌词五表演童谣六欣赏山东童谣《蜻蜓你来吧》反复播放歌曲《水牛儿》(听唱5遍)注意休止符的地方②注意附点音符的地方③注意有括号的字虽然在强拍位置,但唱得不能强④注意第一小节是弱拍开始的⑤注意下滑音符号的演唱“↘”教师范唱:请注意老师在哪儿着重唱出来了?钢琴伴奏,纠正指导。请生展示:个人、小组唱问:你能不能想出更多更好的办法来表现这首童谣呢?好下面老师请同学们小组合作演唱这首童谣。教师巡回指导,参与演唱教师参与评价、总结。,又韵味十足,今天老师还带来了一首山东童谣,请您欣赏《蜻蜓你来吧》播放山东童谣《蜻蜓你来吧》?小结:童谣能让我们