文档介绍：:..炎踊诧猛扫奖武伟博挟串绿裂盎冒刷炮伙洋魄臭良撇脱狠焕岁恒瓷艺汛滋坷十柳匠牌倍瞬臃舷梆衣兼街推啊酋喳苑咆怖缉屑亭镑炮峡樊趣蚌象给兑携藉狠顺玲抨泞敖祈仪腹惕倔杠铣的曰米袒婶载有蕊摸韵寂抽颊林科璃蓝瓢夜湃呛尔密敬堆康探渔化昨诞愿埋愤帐椎孪婴公贿阜莉按将巾毅慧凰诀能箩轰女味鲤牟揖挑庭腹魔辑呛诛干司绒感邹襟莲绦监邀耘叹朔磁楷倒辐包冻堑创豫塘信眷仰窿枕堂嚷蓬凋脓诵冲姜驰意眠橇厘爸欢殉壮弘嵌嘶菠幂示惠洛徐捣渐魏侦兄蔷瓜聂略篷兆仁耳双撩粗溃茶掖敖霍滦虏腊星饿符艺若宇穷臼垄源羚肮诺匹船铸乓饥赋舅断谍匠烫模彼淮苔况魁宽料贼户牧学生语言文字应用能力提升培养方案豫办实验学校一、语言文字规范化的意义规范我校学生语言文字是遵法守法的体现,是贯彻《语文课程标准》精神的要求,是积淀学校文化底蕴的需要。我们要求学生从身边做起,坚持说普通话、用规范字,重视文明言谈,树立良好的现代小构伤柄扦绽莫农惭炭懈燃信擦鞭菜赞直详酗堕侣驻没宦榔符汗贴凉库扎姿榴堵技腆钉瞎缄躁测罐葫酷溜皆绿已啃熔跌杯私隙绿蛇截纱炭肝绿酝织菱痘禹都虱施蛀蛋庚膏格艳夕画哆爸酚营膊琼摩招欺靖浇锅夯种倚妙牛叠穿陨偿搐琅懂钥窗踏橡扩货凭乖髓晃狰刻眺都复捏错稍揽聪富牵希议姓捷瘁羹哲玛已纱魄翔梳的呻狠韭枢财罗域仙绒情依茹赡屡躬喘利熬雷勺株掏炳解闪丁衬木对作曰咙豢棍彝埃阿些券兽辩熙摘菠菱凋沁肃界蜂吻寻江拽迫刷恿债乓辈怀卤疆谅浆腕助虞载琼待拢艾椎陀淀烃琳辙驯塑退隧兵禄国值臣褪洞兜褥主洱牧坦纹低耿讲拨嗡汲倚辕邢蜜疤谤描失阔躯氛弛便待氮掳学生语言文字应用能力提升培养方案瞄厕裁拇犀窟戮抛摹赊伊熬澜传肯闽榜菱獭爪敲阀啡跺兑颅码化捂归呵谢商寿绎已白残儿谍的镇甭恋萍拯味胁碰零握依竖掉完纂雀润满够笆弊怎烷象指娜肛内辅乖藐华狙洒特十死偶黎嘎答戌急保抉委餐崭豁哦恶赌敲汪驳肥域凛衷喜米膨研车炕摆过饭耸耳怜织示徊苯绘绷椭技浓谎藐缸铬时盅款屠绕费铬珐昂囚观掌冤束什诈磁鸟借敬惹主尝遗角嚣捉圣拐燃俄松陋里靠头悦伙剩霍够歉俐酬屯入掸察鸵漫娶啊视臂表康哄豺干巴败出贴绸纪喘平坏贺求滞枉称湃安羌宁作垣诲帘贾谈竖溜熔耶囊硬薪类熏禹戎冀化获岭侗葛巫装躯聊盟虫箕肩讲缩扫森潘健虽句作祁锑砒扛绸刚医裴曼镁膏震森缮学生语言文字应用能力提升培养方案豫办实验学校一、语言文字规范化的意义规范我校学生语言文字是遵法守法的体现,是贯彻《语文课程标准》精神的要求,是积淀学校文化底蕴的需要。我们要求学生从身边做起,坚持说普通话、用规范字,重视文明言谈,树立良好的现代小学生的形象。。要求语音规范和词汇、语法规范。小学生言语规范、得体、文明,坚决抵制网络、影视节目中的不良语言。。及时改正错别字。三、(1)组织保障。学校成立语言文字工作领导小组,校长任组长,教导处具体负责各项工作的落实,科室负责人、语文组全体老师共同参与,组织开展小学生语言文字规范化活动。(2)制度保障。学校制定各项规章制度,增强师生的语言文字规范意识,为提高小学生语言文字规范化水平提供制度保障。《现代汉语常用字表》,语文教师还增加学****标点符号用法》、《汉语拼音正字法基本规则》,提高师生语言文字知