文档介绍：单元分析课题:Unit2Myfamily教材分析:本单元是围绕家庭成员展开,讲述的是几个小朋友相互之间介绍自己的家庭成员。并且学****了Who’sthatman/woman?He’s/.She’smy…通过本单元的学****能够听、说、认读5个职业单词,并能介绍人物的职业;能听懂、会说句型What’syourfather?;并能积极的运用所学英语进行表达、交流,从而进一步激发和培养学生学****英语的兴趣,发展自主学****的能力以及综合运用英语的能力。学情分析:本单元围绕学生感兴趣的主题Myfamily展开,内容难度不大,学生较容易掌握。教学目标:,’sthat/thisman/boy/woman/girl?He/She’eon!Let’。,并能按照指令做一些简单的动作。,认读father(dad),mother(mom),man,woman,grandfather(grandpa),grandmother(grandpa)并能结合句子进行运用。,熟悉词汇,,同时培养学生的语言节奏感。、说、读、描红字母:Ff,Gg,Hh,Ii并能听懂,会说以这五四字母开头的单词。。能在图片的帮助下听懂,读懂英语故事,了解中西方文化中有关餐具的知识,...教学重点和难点:重点:如何介绍自己和询问他人的家庭成员这一句型。难点:he和she的区别。字母Ff,Gg,Hh,Ii在四线格里的位置,发音时注意学生的口型和舌位。课时安排:六个课时。