文档介绍：2012-2013学年度第一学期
光明小学德育处工作总结
本学期德育处以培养“一种形象(快乐向上争做光明小绅士、小淑女)、三种习惯(生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯)”为德育重点,以完善规范有效的值日督查评比系统为基点,以建立科学公正的《班级量化评估》、《班主任量化评估》等激励机制为突破点,以加强培训提升服务意识、能力为切入点,以强化德育常规管理执行力为保障。落实检查通报制度,强化岗位责任,增强德育工作实效。基本实现了本学期的德育工作目标:校园安全事故和学生违法犯罪率为零,家长和学生满意度达95%。
一、抓队伍促管理。
我校就成立了德育工作领导小组,形成陈曦校长亲自挂帅,刘敏副校长主管,德育处、少先队大队部、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作的体系。树立“大德育观”,建立了全方位的德育架构,形成了具有我校特色的生活德育模式(见生活德育架构图)。
(一)落实班主任培训。本学期,德育处严格执行学校例会制度,一是坚持召开每周五的班主任例会,小结本周班级管理的得与失,布置下周的德育工作要点,让班主任更加清晰各项工作的目标要求,及时完善班级管理的方法;二是坚持每月一次的班主任培训会。本学期相继开展了“班级管理的艺术”(全国十佳班主任讲座视频)、“树立大德育观,全面科学评价学生”(王寿雄)、“家校沟通的形式与技巧”(赵惠敏)、“班主任与心理健康教育”(魏丹)等专题讲座,通过此类培训,其目的一要不断提高班主任的工作水平和管理能力,二要在教师中树立“大德育观”,逐步形成“处处皆德育,人人管德育”的德育管理氛围。
(二)大队部的建设。推行大队委的民主选举。通过公开选举活动,
既体现了公平、公正、公开的原则,培养了少先队员自信、自主、自强的竞争意识,又有效增强了各个中队的凝聚力,发挥了团队作用,更使每一个参赛选手在活动中锻炼了素质,提高了能力;队干部自主管理,参与评价。每周对红领巾监督员进行培训,由优秀的监督员进行经验介绍,调动小干部的积极性。新上任的大队委实行轮值制度,负责督查当天的红领巾监督员到岗情况,对全体队员起到及时的提醒和督促作用。
(三)生活教师业务培训。本学期,生活部借薪资改革之机,在把
好“入口关”的同时,强化生活教师的技能业务能力和服务意识的提升。每周一下午生活部定期召开例会,在小结上周工作的同时,通过录像示范、经验介绍、专题培训等形式,强化生活教师的服务意识,提高生活教师的服务技能,大幅度提高了学生及家长的满意度。
本学期,涌现了大批师德高尚,关心学生,勤于管理的优秀班主任,如有科学管理、民主治班的李文慧、曾佩、景娟、贺玉玲、郭金梅、龙开成、戴世平、裴春花等老师;有爱生如子、循循善诱的宋娟、王梅、黄海花、黎丽婵、邢娉婷、李军胜、吴钱凤等老师;有爱岗敬业、甘于奉献的尹叶峰、金后然、张晓芬等老师;有积极开展家校联系,赢得家长尊重的向雪梅、王梅、黄海花、张晓芬、贺玉玲、周彦彤、史燕凡、金后然、李文慧、郭金梅、王淑君、尹叶峰、戴世平、龙开成等,这些爱岗敬业、诲人不倦、甘于奉献的优秀班主任团队,在用行动践行着“用诚心服务社会,用爱心培育人才”的办学宗旨,并且大大推进了我校的校风、班风、学风建设。
二、抓过程促效能。
(一)实施过程管理。为了凸现德育工作“精细化、制度化、优质化、过程化”的管理思想,德育处积极参与了《教师过程管理实施细则》的制订和实施,借助每月的“绩效奖”杠杆,从出勤、学生安全、班容班貌等方面,加大了级长、班主任的监督评价,强化了级长、班主任的责任意识和岗位意识。
(二)德育巡查制度化。在陈校长的指导下,德育处将德育行政巡查制度化、经常化。每星期,德育处从班容班貌、仪容仪表、就餐就寝、校园安全等方面开展常规性检查,在发现好坏典型详细记录同时,马上召集相关责任人落实整改。每周五送校长阅签,根据校长批示,补弱强强,真正将“口号教育”变为“行动教育”。
(三)抓好重点年级。本学期,德育处根据实际要求,始终把一年级、六年级作为重点年级,按照学生年龄特点,实施个性化管理。开学第一周的德育处统一部署了全体新生的“三习”培训,并针对一年级新生自理能力差、父母依赖心理强,开展了班主任、跟班教师的全程生活指导,从洗脸刷牙到穿衣叠被,老师们无微不至的关怀使得小朋友们在极短的时间里适应了新的校园生活,在第二周的一年级家长会上,学校的“爱心工程”赢得了广大家长的认同;六年级则开展“团结互助”、“心理健康”教育,不定期开展违禁物品检查,培养学生团结友爱,互相帮助,预防学生打架斗殴等恶性事件的发生。
(四)规范队会课。一是抓好班队会示范课,让班主任清楚队会课的程序、形式;二是保证队会课的时间和落实强化检查、验收;三是在主题内容上注意社会的时效性、学生的关注度,使队会课有的放矢,提高队会课的教育效果