文档介绍：幼儿园大班教案比宽窄篇一:长短宽窄厚薄排序幼儿园大班数学教案长短宽窄厚薄排序幼儿园大班数学教案活动目标、宽窄、厚薄,并能用词表达。、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序,初步体验序列中物体的相对性和可变性。 ,并大胆讲述操作过程和操作结果。活动重点引导幼儿学****按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。活动难点引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰,进行长短、宽窄、厚薄差异的排序,并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。活动准备 :摆放一些宽窄、厚薄不同的物品,如:围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。 :宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张(如图1图7);录音机、磁带。 :每人一个信封,信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片;每人两张宽窄、颜色各不同的纸条:黄色的宽,绿色的窄;垫板若干;宽窄不同的布若干。第一组:宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);数字卡片;厚薄排序材料(同质料、不同厚薄);长短排序材料(同颜色、同宽窄、不同长度)。第二组:宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);厚薄排序材料(同材料、不同颜色、不同厚薄);长短排序材料(同材料、不同颜色、不同长度)。第三组:宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);厚薄排序材料(颜色、质料、厚薄均不同);长短排序材料(颜色、质料、长短均不同)。 : :说相反。 :老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。 ,哪些东西窄。。(老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。)幼儿操作,老师检查。(幼儿边操作边讲述:从怎样排到怎样。) 。(再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法,体验序列中物体的相对性和可变性) : ,哪一块片片薄。。(体验哪块垫厚,哪块垫薄) ,哪些东西宝。 : 按不同难度分成三个小组。(要求边操作边讲述)(争取每人都能完成三种活动) ,幼儿集体检查。。。活动结束] 音乐起,小朋友离开活动室。篇二:中班数学:认识宽窄中班数学:认识宽窄活动目标:引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄。活动一:比比看有益的学****经验: 1、幼儿喜欢参与探索活动,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。 2、发展幼儿的观察、比较能力,知道物体特征的相对性和可变形。活动准备: 1、经验准备:知道比较物体的方法(重叠法,并列法)。 2、物质准备:电脑、课件,各种宽窄不同的纸板若干,活动室置放宽窄不同的物体。活动过程: 一、小客人“皮皮”导入活动:(课件) 1、出示各种纸板,引导幼儿观察并发现纸板的不同。 2、介绍活动材料,提出操作要求。二、游戏:帮助小客人(课件) 1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。 2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果。关注点:幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。三、游戏:小小修路工(课件) 幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路,并比较宽窄。四、游戏:超级变变变(课件) 1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。 2、幼儿按要求出示后,再相互比较宽窄。(了解宽窄的相对性和可变性)。关注点:幼儿知道物体特征的相对性和可变性。五、游戏:找找看寻找课件、教室中宽窄不同的物体。活动二:排排队有益的学****经验: 1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄,并用相应的词描述物体的差异,体验宽窄的相对性。 2、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。活动准备: 1、经验准备:幼儿能够熟练比较物体的宽窄。 2、物质准备:不同宽窄的彩纸,宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按宽窄差异排序好的材料纸各一张;录音机、磁带。活动过程: 1、小客人“皮皮”,今天我们一起来做游戏。 2、游戏:比一比幼儿运用不同方法比较宽窄,并正确描述。 3、游戏:排一排 4、幼儿出示全部彩纸,请幼儿讨论:可以怎样有规律地排列(宽→窄;窄→宽;宽窄宽窄??;窄宽窄宽??;等等)游戏:变一变(1)幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。(2)幼儿按教师出示符号规律,进行相应宽窄排序。如:(X→宽、O→窄)XXOXXO??;OXOOXOXOOX??等。延伸活动: 1、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。 2、美工活动:折宽窄不同的扇子。走宽窄不同的路。有趣的”0”(中班) 教学目