文档介绍：提高初中数学教学效率的几点做法
近年来,减负增效一直是我国基础教育所关注的话题,也是当代教师面临的一个严峻课题,、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,在不增加学生负担的前提下实现既定的教学目标.
高效率的课堂教学应该是教师能自由驾驭课堂,,课后每个学生都有学习的收获,,即使教师教得再多再辛苦,也达不到教学效果;同样,若学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,,为提高课堂教学效率,我做了以下几方面的尝试:
一、改变学生认识偏见
好多学生认为数学枯燥乏味又空洞,总有记不完的公式和定理,、图形有关的事物就与数学有关.
“世事再纷繁,加减乘除算尽;宇宙虽广大,点线面体包完”.这首诗,用字不多,却到位地概括出了数学的简洁明了,,有着独特的简洁美.
诗人用几何中的平行线概念来类比爱情:“像直线一样,爱也是倾斜的,它们自己能够相交在每个角度,但我们的爱确实是平行的,尽管无限,却永不相遇
”爱情,,借助数学丰富的意象,巧妙地向读者准确地传达了自己的意思,这就是数学之美.
著名数学家陈省身先生曾不止一次地提出:“数学是美的.”数学的美体现在方方面面,也许美在她是探求世间现象规律的出发点,也许美在她用几个字母符号就能表示若干信息的简单明了,也许美在她大胆假设和严格论证的伟大结合,也许美在她对一个问题论证时殊途同归的奇妙感受…….我们还可以列举好多生活中与数学有关的例子让他们去亲身感受数学之美,此时在他们心目中,,他们感觉到数学离他们那么近,那么有趣又那么奇妙.
二、激发学生学习兴趣
根据教材的不同内容,采用灵活多变的教学方法,寓教于乐,激发培养学生的学习兴趣.
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课堂教学中,教师如果善于巧妙地导入新课,自然会激发学生学习的兴趣,,有这么一个故事:从前一位父亲,令其不太灵活的儿子去买一盒火柴,,他的儿子一根一根划,等回家时,已全部划完,其父亲哭笑不得,从这个故事中,学生感觉到数学知识并不都是抽象的,而是生活中的需要,也反映了学习知识的必要性,使学生体验到知识的乐趣;在讲平面直角坐标系时,可让学生思考并叙述进教室后找座位的方法,从而引出所讲内容;在讲不在同一条直线上的三点作圆时,不是直截了当讲方法,而是先向学生展示一个问题:一个圆镜子破了,现在只有边缘的一块碎片,根据它,你能制造出一个和原来的镜子一模一样的镜子吗?这样就能引起学生的兴趣,激发他们的思考,,通过以上方法引入,还让他们感觉数学来源于生活,又服务于生活的道理,数学并不是枯燥空洞的.
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学知识有如登山,越往上越吃力,也越觉困难,不同的学生理解能力也不同,如何帮助所有的学生在现有知识水平上降低坡度再上一个知识台阶,使学生化难为易,就需要教师做一些适度