文档介绍：《搜索引擎的使用》说课材料
网络是一个丰富的资源宝库,要使学生充分利用因特网为自己服务,需要教师积极的引导,更需要掌握信息搜索的基本方法,为此,我精心安排了“搜索引擎的使用”这节课,希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧,能享用到自己终身受益的信息。
一、教材分析
教材的作用和地位
在信息社会,面对纷繁复杂的信息,高效地获取有用的信息来支撑自己的学****和工作,是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化,从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学****工作和娱乐必备的技能之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力,使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能,并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础,是学生继续学****和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用,培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法,为学生的学****生活和发展提供服务。
二、学生状况分析
初一年级的学生有特定的心理特征:好玩、好问、好奇,同时学生学****成绩可能有差距,对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学。
学生已有使用网络搜索信息的感性经验,在授课时结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成多网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学目标的确立
知识与技能目标:
1、上搜索信息的意义,了解搜索信息的基本方法。
2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作,培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力,提高学生信息的综合素养。
3、学会保存网上的信息
过程与方法目标:
1、通过自主探究学会搜索引擎
2、通过任务驱动学会利用搜索引擎解决问题
3、利用小组形式培养团结合作意识
情感与价值观目标:
在任务驱动,小组互助合作中培养学生团结合作的精神;加强学生利用网络进行自主学****探究学生的意识。从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
教学重点与难点:
1、重点:会用全文、目录搜索引擎查找信息,掌握搜索引擎的基本知识并学会保存网上的信息。
2、难点:关键词的选择和搜索技巧,搜索引擎的分类
针对教学重点、难点,在教师主页发布本课的研究主题、学****内容、学法指导、参考和帮助信息等内容,方便学生在学****过程中随时查看,明确学****目标,掌握学****方法,对自主学****的内容和过程进行反思与调控,不断调整自己的学****方向和进程,最终完成预定的教学目标
教学方法
1、任务驱动法
2、协作学****法
3、分层教学法
4、指导探究
四、教学策略
让学生参与到课堂教学之中,让学生由被动学****转变为主动学****br/>以任务驱动,小组合作交流探究为主要活动方式,在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中,学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务,在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式,帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平,从而得到均衡的发展,这方面的操作技能不再成为今后学****和进步的障碍。
五、教学设想
本课尝试引导学生置身于网络这一开放的信息化资源环境中,通过亲身体验,以小组合作的方式进行研究,积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息,更进一步地提高学生的信息综合素养,培养学生的探索精神,提升学生探索能力。
六、教学设计
任务一:(1) 贴近生活,导入主题,激发兴趣。
任务启动:兴趣是学生积极求知的诱因,当学生对所要学****的内容产生浓厚的兴趣时,自然便能主动参与到教学过程中来。首先,质疑:2008年奥运会对于我们十几亿中国同胞是意义非凡的一届奥运会,因为2008年奥运会在我们国家举行,那么你知道2008年奥运会的主题是什么吗?怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到正确的答案呢?随即引出“搜索引擎”。激发学生的探索欲望,使学生主动地进入探求的氛围之中。
(设计思路)
通过一个有代表性信息的查找,让学生从直观上了解怎么快速查找到需求的信息。从而产生查找东西的浓厚兴趣,更进一步的提问,让学生明白查找到准确有效的信息还要动动脑筋,还要有耐心。
(2)操作指导:在网上查询信息也需要一个工具—搜索引擎,但是在我们自己的计算机中是没有的,他一般在一些大型的门户网站中才有,比如有名的网站:搜狐、雅虎、新浪等,那么同学们可以跟我来看一看。打开两个搜索窗口,让学生观察他们有什么异同点?一个是IE浏览器自带的搜索窗口,一个是大型门户网站上(如百度)的搜索窗口。搜索引擎常用的查询方法有两种:关键字检索服务和分类检索服务。教师解说以上两检索的区别:目录检索适用于
按主题(某一类别)查找信息,而关键字检
索适用于按只言片语查找的信息。