文档介绍：蚈写好全包围结构的字羈肆课题:全包围结构字的书写蚂课时:1课时蒀教学目的:蚇通过探究发现、练写评议,引导学生掌握本课全包围结构字的,把字写端正、匀称美观,各部分搭配合理。引导学生掌握书写规律,培养细心观察、认真书写的好习惯以及自主、合作、探究的精神。膆教学重点:肃处理好全包围结构字两部分的结构关系。培养自主、合作、探究的精神。袈教学难点:蒆掌握大、小方框的写法。芆教学准备:蒄学生准备:薀1、准备一本书法笔记本,记录我们所要学习的书法理论知识。葿遵守课堂纪律,认真按时完成作业和课堂笔记。芅执笔:拇指与食指夹住笔杆,其它三个指头辅助运笔,指实掌虚。薁4、坐姿:头正、身直、臂开、足安莂教师准备:芈课件、展示台、范字卡片、范写用具等。莅教学过程:羂组织教学螀二、谜语导入:肇1、猜字谜:走进一间房,里面一棵树,四面都是墙。(“困”)蒅2、分析“困”的结构,导入新课。这个字是什么结构的字呢?莃三、讲授新课:蒂1、出示八个范字“四、固、困、图、囡、囵、围、圃”。袆2、学生认读,探究发现以上各字形态上的区别,据此分类。你从中又发现了什么?薅3、学习包围部分是大方框的字的写法:螄(1)课件演示,小组讨论交流包围部分是大方框的写法:罿(方中见长;横竖有变化;两竖分别向外略张。)衿(2)教师范写,学生练写2遍。展示学生习作,评议。你自己能告诉同学们你在书写时注意了些什么?蚅课件演示,以“固”为例,研究被包部分与包围部分的搭配关系:课件“古”字上下移动。羀(被包的部分要写得丰满、居中、靠上。)蚁师范写“固”,相机强调笔顺规则。学生练写1遍,注意书写姿势,同桌互评,推荐优秀习作展示,集体评议。蚇(4)略析“围”、“圃”,学生任选4个大方框的字,各练写1遍。(体现自主学、自选学习)(把自己最满意的字划上圈,并介绍给同桌)同桌互评,自荐习作展示,评议。螅4、学习包围部分是小方框的字的写法:莁(1)课件展示,小组合作讨论小方框和大方框书写上的异同点,掌握小方框的书写要点:(扁短;注意横竖的变化;两竖分别内收。)聿(2)与大方框的字作比,略析“四”字被包部分与包围部分的搭配关系。莆四、学生习字,教师巡视指导螅对照例子,完成课堂练习。小组内互评。螂五、课堂小结:袁1、展示优秀作品,自荐或推荐。(播音乐)葿2、我们平常说没有最好,只有更好,谁来帮帮他呢?袄3、教师小结全包围结构字的书写要点:膃看课本熟悉例子完成书写练习。注意大、小方框的形态区别,包围部分横竖有变化,被包部分与