文档介绍：相聚国培,携手前行,我们辛苦着,快乐着;走进国培,精彩纷呈,我们努力着,收获着;在专家的引领下,我们成长着,反思着!陈虹满在远程培训研修的日子里,观看老师和专家讲座的视频:那一个生动的教学课例,让我们更贴近课堂;专家们精辟的独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,哪些细节需要杨弃,哪些地方需要改正。在感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的活动都过得很充实:聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究……收获颇丰!通过这次的培训学****我们认识到了自身教学理念的缺失和粗浅,认识到了自身教学能力方面存在的不足和缺点,也看到了先进教学工作者先进有效的教学方法,引起我们的极大思考。通过这次学****我们也进一步认识到了自己工作的重要性和挑战性。但是我们有理由相信,在今后的教学中,我们心中的导航明灯将会冉冉升起,给予我们探究的热情和干劲,给予我们信心和力量。邢夏国培学****已有一段时间,回想自己在这段时间的学****真是既紧张而又充实,在与各位专家、教授的思维碰撞中,我们的思想得到了升华,理念得到了提升,能成为他们的学生真是我们的幸运。相信通过国培学****他能让我们站在新的起跑线上,带着我们走向更广阔的教学实践;带给我们的永远是逗号,让我们带着思想、带着思考、带着思辨走向我们的老师,去滋养我们的同伴,我们的学生。我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地。陈秋峰我深深地敬佩着那些给我们“传经、授道、解惑”的老师们,——敬佩他们渊博的学识,风趣的谈吐,优雅的举止。敬佩之余,又总会为自己深感惋惜。曾经,刚踏上讲台时,风华正茂,意气风发。每每一跨进教室,夹起粉笔,便信步于教室之间,思如泉涌,口若悬河,上下五千年,纵横几万里,信手拈来,俯拾即是。讲到动情处,又常常喜怒形于色,或仰面大笑,或扼腕叹息,或拍案而起,或击掌而歌。而教室里则时而一堂鸦雀无声,时而满屋腾欢飞笑。——端得个“……雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”——夸张了。当年,当年可谓“心在天山”!而今,而今呢?——沉湎世俗,随波逐流,浑浑噩噩,一事无成。然而,痛惜之余,我不由深深庆幸和感谢此次国培之行。因为,每一节讲座如针灸般刺痛了我麻木已久的心灵,唤醒了我久违的“痛惜”,更如一把把钥匙重启了我的理想之门。浅谈《语文课程标准》中关于高年级段****作教学目标的理解陈垂明《语文课程标准》明确提出了高年级段****作教学目标:。,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累****作素材。,内容具体,感情真实。能根据****作内容表达的需要,分段表述。。,使用常用的标点符号。,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。。40分钟能完成不少于400字的****作。细读上面****作”目标的7项要求,我们不难看出,高年级的作文教学从目的、方法、内容、形式、速度等多方面提出了一个比较明确的任务。根据多年的教学实践,我认为可以从以下四个方面去理解:一、要养成留心观察周围事物的****惯,有意识地去丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累****作素材。俗话说:“巧妇难为无米之炊”。教师在****作教学中经常遇到“学生咬笔头,老师皱