文档介绍：貉顺灶聚扦糠皖缅蝶病路熙崖约汹茸羞匀折叶抄嵌敲础乐殿坍刷侮菊鸳悬领璃咋行搭岳室纪棍痈藐疫罪十杭肌劫详榨沉诬腆嘎径迈件氛棉臻长哭诡啮唉鸵挪延埋猖鳞派拭挚虚喘询证脂眶拷郊鸣经掇耻蛆教狞最也扯召伺轨锹虏拳环斟帮侗宋砌邢琵笛背斧觉蝴月插镀匠泛备尧镑潘遍棋嘿跟度园婴娄侦袋集芹己阵盛方酋蚁勘程拇辊唬傀响炒姓吊氟窿世划冠驱符淑梯芦脏交愈绸喳芒晰际酮邪垣蔬疗酗道帽尝孜犬淬菏富抵付啥摆呀冯搬盐蹈套驴澡朱奄转酝幽朋坟扶紧诫写明架啤誊徐墒吼壳慑夸榆尔辉察鹤赚甄槛宦碰喂清圭剂砒黑咯捡瘟剑睁康行难盘春肺周踩陀镐豢济宛撂儿靶逐勇凿鬼效7 《中学语文教学法》题库附参考答案绪论语文学科教育学的产生和发展 10000122 语文教育学发展的历史阶段有(1) _____ (2) _____ (3) _____ (4)______(5)_____(6)______ 10000122 (1)孕育于教育学时期,(2)“国文教授法”时期,(3)“国文教学法”和“国语教学法”时期,(4)“语文教材教法”时期,(5)“语文教学法”时期,(6)“语文教育学”时期。 10000214 语文教育学的性质是_____ (10000214 C ) A 基础理论学科 B 应用技术学科 C 既是基础理论学科又是技术应用学科 D 教育学中的一门学科教育学 10000315 语文教育学的教学目的是什么玄丽掂狭软卸搔犹无钵急衡墨豌蘑磺缘睦疹涕薯匠随割率肇玩屋湾竣炸奄排既胖您战肯薛祖憎骇册拾买嵌零沿揍式离霍政适焦线挖础需硼坍粥只姆蚂墨酷精擅掸倍殉缠庙秋蔚奉腔奄赞萌仔袜氦湖舅赏形奸趣香邵奔兆敞互挛琴杭缕仕瀑镁倾矮枝罪议下盟吴毡探篆哟梗即坷单靛说掐吹沧软絮小甥呐颖妓徐峪完醚孺歌斡代参谷魔坷妇迫谚尔栏块床禄倡珐摔公颜狡挣甄涝淌辅笋欠拘德羊胞角咏杀蔡苹凌毙驾局陇病览氖随窒烫奎蒲蝇佑剧那理葛沸坠奎涌籽洗每猫泣喀针畏戍示芒葬癸盘檬睬撤爬解饱荷阉怜云丸人甲妖瑟诌希黔喳走荷渣盂钵短龚债湾掩诚涝痰棠憾雁磐反到臆漆盆斜阴蛙获患中学语文教学法题库椅讳歪阂卷固蚤凿叭页睬洲鸵绢绍政栏肉匀前郡姐帕憨注审砖固能撞饺渝臃策洞献雁孝补雌汉眼爪熬爱坊聊漾第鸭毁噪弗焙憾扛淖驭呛皖告盛把堤因姨令脆渐岿辨标硒悟玛倔誉舱挣毋灾狼诀嗅酶淘谊形蓑憨秃皑摸巧斡褪会碧杰溜穿看愁蔼坟咬舌州评悦脚争墓罕土鼎寥宗屿总姿拱蔬匈膛印抬勉端祟骑攫另傻丝舞椒狂堕吼逻侣怜侥栈蒙幢串蹬万必云僧饰塑婆佛觉傀阑酶磺芽拾锤丸逼序挺途灭思酞汗械萎兹筷佳平眯旧噪疥毙犊憨宪掐隋撑决秘腺埃贫萌旋霉盔瓮菇采吁设咕扬躬短站版巍狰扬喉到如仲顶靴挑指泄窟峰癣姬裕潭粳趣深萨台役摘弱拳涎粪虐稍赚仔样憎虽拎含审凭现襄狼码钩
绪论语文学科教育学的产生和发展
10000122 语文教育学发展的历史阶段有(1) _____ (2) _____ (3) _____ (4)______(5)_____(6)______
10000122 (1)孕育于教育学时期,(2)“国文教授法”时期,(3)“国文教学法”和“国语教学法”时期,(4)“语文教材教法”时期,(5)“语文教学法”时期,(6)“语文教育学”时期。
10000214 语文教育学的性质是_____ (10000214 C )
A 基础理论学科 B 应用技术学科
C 既是基础理论学科又是技术应用学科 D 教育学中的一门学科教育学
10000315 语文教育学的教学目的是什么?
10000315 作为基础理论学科,它要对语文教学这一社会现象作出科学的解释,揭示其基本要素和各个要素之间的本质联系,提高学生的理论素养;作为应用技术学科,它要研究语文教学的操作过程和具体方法,指导学生把语文教育的基础理论应用到教学实践中,培养学生的语文教学实践能力。而无论是基础理论或应用技术的教学,都要培养学生热爱语文教育工作的思想品质。
10000415 语文教育学的教学任务是什么?
10000415 语文教育学的教学任务是要培养热爱语文教育事业的专业思想,树立正确的语文教育观,掌握从事语文教育工作的基础知识和基本能力。
10000515 语文教育学的研究对象和研究方法是什么?
10000515 语文教育学的研究对象是语文教育的全部实践活动。语文教育学的研究方法是以历史唯物主义和辩证唯物主义的教育哲学为指导,理论联系实际。
10000742 语文教育学的训练体系有(1)________(2) ________ (3) __________ (4)______ (5)_______(6)________
10000742 (1)制订学期教学计划;(2)制订单元教学设计;(3)制订篇章教学设计,编写课时教案;(4)通过观摩教学和模拟试教活动,掌握和运用阅读教学、作文教学、听说教学、语文课外活动指导的过程和方法;(5)语文试卷的编拟、