文档介绍：第 32 卷第 1 期盐城师范学院学报人文社会科学版 Vol. 32 No. 1

2012 年 2 月 Journal of Yancheng Teachers University Humanities & Social Sciences Feb. 2012
会计实训教学过程中的存在问题与解决方案*
吕学典
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盐城师范学院商学院江苏盐城 224051
【摘要】会计学专业是当前的热门专业,如何强化会计学专业的实训教学显得特别的重要。会计实训
教学为“夯实专业能力功底,养成完美会计人格”发挥了不可低估的作用。目前会计实训教学状况并不理
想,学生因会计基本方法和基本技能掌握不牢而出现的问题令人担忧。会计实训教学中淡化基本操作技能
培养、实训教材不“实”不“训”、强调会计核算而忽视会计监督、实训师资配备不合理等现象,也削弱了会计
实训的作用。根据会计实训目标群的要求,必须转变教学观念,打造适用实训教材,设计科学实训流程。
【关键词】会计实训教学观念实训教材实训流程
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1003 - 6873201201 - 0103 - 05
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一、问题的提出热门的会计学专业上即每 5 所高校中就有 4 所设置了英语专业。
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我国高校专业的设置经历了由国家统一设 2006 年 5 月武汉大学中国科学评价研究中心的
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置的计划经济模式到高校申报、教育部审批的市《2006 大学评价报告》对外公布后引起了全社会
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场经济模式的巨大变化。新中国成立后高校专的广泛关注。评价报告首次对我国的 667 所全日
业设置大致经历了五次大的调整第一次是制公办大学的本科专业进行了全面评价,形成了
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1951—1952 年参照前苏联模式为主调整重点是 192 个我国大学本科教育专业排行榜每一专业排
培养工业建设干部和师资,发展专门学院和专科行榜都详细列出了开设该专业的大学个数,其中,
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学校整顿和加强综合性大学等第二次是 1963 会计学专业与艺术设计专业并列第 5 位共有 382
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年以国务院编制《高等学校通用专业目录》和所高校开设会计学专业占高校总数的 57% 。
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《高等学校绝密、机密专业目录》为主合并一些过《2006 大学评价报告》显示的状况确实令人
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细专业并撤销一些设置过多的专业点调整专业深思。由此笔者对 2007 年在江苏省放置招生计
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布局第三次是 1982—1987 年以整顿专业设置划的 533 所高校的招生专业及每个专业的招生人
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和修订专业目录为主 1987 年修订完成后的专业数进行了分析其结果与《2006 大学评价报告》结
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数仅为 671 种第四次是 1989—1993 年以学科论相同。从招生专业来看英语、计算机、法学、国
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为基础修订专业目录为主修订后的专业目录共际经济与贸易、会计学、信息与计算科学、电子信
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计 10 个门类 71 个专业大类 504 种专业开始以息工程、市场营销、工商管理 9 个专业依然排在前

学科需求为基础设置专业第五次是 1997—列因部分高校艺术设计