文档介绍：《培养小学生良好的行为****惯的研究》阶段性计划一、课题名称:培养小学生良好行为****惯的研究二、研究人员名单:本组有名成员,每个人都有不同的特长,根据我们两个人的能力,合理地分配研究工作。组长:王春芳(小学五级教师)全面负责课题研究工作成员:杨莉莉(小学六级教师)制定阶段性研究计划、撰写研究总结三、课题提出的背景和意义当前,我国正处在改革和发展的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,直接或间接影响着少年儿童身心的发展,个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽的思想给少年儿童带来的消极影响;各种信息和各类思潮的交错,对少年儿童的教育和健康成长形成了诸多不利影响。一些家庭因素导致了孩子缺乏良好的行为****惯,社会上歌舞、影视、网吧等娱乐场所如雨后春笋,间接或直接地影响着学生的成长,加上学生的个性差异及行为****惯的多变性:有的学生有惰性,不爱学****有的学****上花了工夫,但事半功倍;有的聪明好学而品行令人担忧;有的受家长读书无用论影响较深,缺乏良好的学********惯;有的无视校纪班规,蛮横放肆;还有少数学生个人卫生存在问题,缺乏良好卫生****惯,致使校园环境卫生及保持较差等。极大地阻碍了学生身心健康的发展,极不利于学校全面实施素质教育。从我校实际出发,让我们深感培养学生良好行为****惯的重要性和紧迫性。希望通过对培养小学生责任意识及良好行为****惯的行动研究,能有效地充分调动班主任、任课教师、学生、家长的积极性;建设良好的校园风气,改善班级面貌,唤醒学生责任意识,激发学生对自己的行为负责,使之成为高素质的新世纪人才。基于以上原因,我确定了“小学生行为****惯养成及其研究”的课题研究与实践。通过三年的课题研究,切实改进教学中对学生良好行为****惯的培养,净化育人环境,提高学校德育水平,提高学生思想道德水平,培养学生良好道德品质和文明行为。四、国内外研究现状分析在国外,有培养小学生良好行为****惯的养成教育的研究已相当成熟,产生了一些影响广泛的理论成果。但这些已有研究基本侧重于儿童道德发展和形成的一般理论研究方面,对儿童具体道德行为养成的研究还是不够的。近年来,从行为****惯入手来研究少年儿童德育也开始受到国内学术界的关注。本课题研究拟在已有研究的基础上,对行为****惯的一般理论和具体实施策略做进一步的理论总结和实践研究,来探索小学生良好行为****惯养成教育的具体目标、方法和途径,使学生在我们的教育引导下成长为全面发展的具有高素质的适应社会发展需要的优秀人才。五、课题的理论依据、素质教育理论。素质教育的基本理念:以人为本,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。素质教育的基本思路:以德育为导向,以心育为基础,以智育为主干促进整体素质的提高。、叶圣陶的养成教育理论。“养成良好****惯”的论述是叶圣陶教育思想的重要组成部分。在年,叶圣陶老先生在《当前教育工作中的几个问题》一文中,更是强调:教育“往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的****惯。”、德育回归生活的理念。学生良好****惯的养成不可能脱离学生生活,来进行抽象化、空洞化的说教的,必须回归社会生活和学生生活中去:关注和指导学生的现实生活,教育和帮助学生通过自己的劳动创造新生活,并以文明健康的方式享受新生活;关注和指导学生的学****生活,让学生热爱学****学会学****关注和指导学生的交往生活,让学生养成良好的日常生活方式和生活****惯。、全体学生为主体的理念。要养成良好的行为****惯,只有