文档介绍：中考英语复****课之完形填空解题技巧韦志清来宾第六中学**********一、 整体设计思路、指导依据说明。运用任务型,以教师为主导、以学生为屮心并结合多媒体辅助教学的教学法。1、以chrnit的形式热身,最大限度的将学生的注意力引入到课堂中。2、设置阶梯问题:Doyoulikeclozetest?Whyorwhynot?Whatshouldyoudoinyourdailystudylifeifyouwanttogetgoodgradesofaclozetest?然后汇总学生的说法,以PPT形式展出完形填空要求学生所要解决的问题。,让学生列举出來。将全班分成5个小组,并给学生展示练****让学生根据所做的练****归纳解题技巧,以比赛的形式看哪个组能最快得出答案及技巧,然后教师总结并依次展示出相应的解题技巧。4、再次问学牛,带着技巧做完形填空时,应该注意什么样的步骤?然后展示2012年桂林市的英语中考完形填空题,让学生在做的过程中,注意方法和技巧,同时好好的利用好三个步骤。最后再给一篇练****让学生小试牛刀。在教学过程屮,利用chant等方式来激发学生积极参与英语课堂的欲望及热情,让学生不要成为课堂的“旁观者”,而要成课堂的“参与者”。《新英语课程标准》指出,丰富的教学资源对英语学****尤为重要,所以本节课我所选的练****及三篇完形填空是适应我们广西学生的教和学的需求,并贴近学生,贴近生活,贴近时代的英语学****资源。冃的是更好的实现教学冃的,即对学生综合能力的培养和提高,以及对所学知识的实际运用能力,实现把英语当成一种技能培养,并对学生进行情感教育的目的。二、 教学背景分析教学内容分析:完形填空题是对学生英语语言知识与语言运用能力的一种测试。其考查的形式灵活,综合性较强,要求学生能综合运用所学的知识在特定的语境中进行合理的推理判断,并能准确地从三或四个备选项中选出正确答案,使补足后的短文结构完整意义通畅。本课以深入浅出的原则,先对学生进行学法指导,然后为学生归纳一些可行性的应试技巧及解题步骤。为学牛今后英语能力的长足发展做一些有用的铺垫。学生情况分析:九年级学生经过几年的英语学****具备了较好的英语基础。但有相当一部分学生害怕做完形填空。因为完形填空是检测学生综合运用英语知识能力的一种试题形式。它要求学生从所给文章的整体出发,掌握文章大意,然后根据词的用法****惯语、时态等语言或语法知识及词、句、段、文相互之间的内在联系,选择适当的词、短语或句子填空。它要求学生要在跳跃式阅读过程中完成短文填空,从而真正全而地理解文章的意思。由于这种题型所考的语法知识涉及面较广、难度系数较大,因此许多学生在完成时经常感觉感到无从下手、难以对付,最后也就只能草草收兵,得分甚少。因此,对学生进行一些完形填空应试技巧和解题步骤方面的指导,学生会比较感兴趣。三、 教学目标分析:(1)知识目标:通过本课学****对学生进行完形填空的学法指导。First,youshouldlikeclozetests,umulatewords>phrases>senteneestructuresandgrammarseveryday,:Skillone:ContextSkilltwo:logicSkillthre