文档介绍：:..《比例的应用》教学设计通伏小学朱振军初稿修改意见定稿教学目标:•使学牛能利用正、:目标2应该定为:使学生能利用正、::、•:能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式,:本节课教学离不开问题所涉及到的数量之间存在什么样的比例关系,重点的制定应该使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系,才能利用比例相关知识解决生活中的问题。教学重点:使学生能正确判断应用题中的数量之间存作什么样的比例关系,并能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式,:::一、复****准备.(小黑板演示)(-)判断下面每题中的两种量成什么比例关系?,路程和吋间.( ),速度和吋间.( )3•单价一定,总价和数李明华:复****准备用课件演示效果好于小黑板。教学过程:一、复****器(一)判断下面每题中的两种量成什么比例关系?,路程和吋间.( ),速度和吋间.( )3•单价一定,总价和数苏桢:引入新课时,应复****正比例和反比例的意义。熊学峰:思考题改为:这道题中涉及哪三种量?哪种量是一定的后面补充一点:你是怎样知道的?效果比较完美。量.( )4・每小时耕地的公顷数一定,耕地的总公顷数和时间.(),每行站的人数和站的行数. ()(-).(教师板书:比例的应用)二、新授教学.(-)教学例1例5・张大妈家上个刀用了8吨水,。李奶奶家用了10吨水,应交多少元水费?.(1)思考:这道题中涉及哪儿种量?哪种量是一定的?量.( ),耕地的总公顷数和时间.(),每行站的人数和站的行数. ()(-)引入新课我们已经学过了比例,正比例和反比例的意义,还学过了解比例,.(教师板书:比例的应用)二、新授教学.(-)教学例1例5•张大妈家上个刀用了8吨水,。李奶奶家用了10吨水,应交多少元水费?-8X10==16 (元).(1)思考:这道题中涉及哪三种量?哪种量是一定的?你是怎样知道的?水费和用水的吨数成什么比例关系?教师板书:每吨水的价钱一定,水费和用水的吨数成正比例。教师追问:两家水费和用水的吨数的什么相等?怎么列出等式?解:设李奶奶家上个刀应交X元水费・:8=X:108X= 8X二16答: